TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE por Mind Map: TEORÍAS DEL  APRENDIZAJE

1. Se manipulan los estímulos para establecer estructuras y operaciones cognitivas, que determinaran las respuestas de los sujetos

2. David Ausubel

3. EVALUACIÓN

3.1. Contextualizada, procesual, formativa.

3.2. Rúbrica

3.3. Error como fuente de aprendizaje

4. EVALUACIÓN

4.1. Colaborativa

4.2. Autoevaluación

4.3. Portafolio digital

5. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO

5.1. Profesor: facilitador, guía

5.2. Estudiante: productor, consumidor TIC

6. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO

6.1. Profesor: moderador, diseñador de ambientes colaborativos

6.2. Estudiante: productor, consumidor TIC

7. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO

7.1. Profesor:

7.2. Estudiante:

8. EVALUACIÓN

8.1. lorem ipsum

8.2. lorem ipsum

8.3. lorem ipsum

9. CONCEPCIÓN DE TIC

9.1. Entornos colaborativos telemáticos

9.2. Wikis

9.3. Foros

9.4. Grupos de práctica

9.5. Grupos cooperativos virtuales

10. CONCEPCIÓN DE TIC

10.1. Promueven el aprendizaje significativo a través de la construcción de modelos

10.2. Contribuyen al cambio conceptual y al desarrollo de modelos mentales

10.3. Mind tools

10.4. Simulaciones

10.5. Micromundos

10.6. Laboratorios virtuales

11. CONCEPCIÓN DE TIC

11.1. lorem ipsum

11.2. lorem ipsum

11.3. lorem ipsum

12. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES

12.1. Conocimiento cambiante

12.2. Aprendizaje cambiante

13. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES

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13.2. lorem ipsum

13.3. lorem ipsum

13.4. lorem ipsum

14. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

14.1. El aprendizaje significativo es la base

14.2. Modelos mentales físicos, visuales, lógicos, verbales o computacionales

15. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

15.1. Comunicación virtual en la red

15.2. Amplia gama de ambientes no todos controlados por el individuo

16. PRINCIPIOS

16.1. Aprendizaje y conocimiento de la diversida de opiniones

16.2. Aprendizaje por conección de nodos

16.3. El conocimiento puede residir fuera del ser humano

16.4. Capacidad de aumentar el conocimiento

16.5. Nutrir y mantener conexiones para facilitar el aprendizaje

16.6. La habilidad para hacer conexiones y crear patrones

16.7. Busqueda de información actualizada y precisa

16.8. Toma de decisiones como proceso de aprendizaje

16.9. Realidad cambiante

17. PRINCIPIOS

17.1. Construcción del conocimiento

17.2. La realidad es un modelo mental

17.3. Diferentes perspectivas de la realidad.

17.4. La interacción con el medio construye el conocimiento.

17.5. El conocimiento esta asociado a contextos relevantes

17.6. El conocimiento no se puede transmitir

17.7. Conocimiento por autoestimulación producida por el deseo de saber

17.8. No todos los significados se crean de la misma forma

17.9. Significado y pensamiento son fruto de la comunidad

17.10. Andamiaje, zona de desarrollo próximo, modelos mentales individuales y grupales, cambio conceptual

18. CONSTRUCTIVISTA

19. COGNITIVA

20. CONECTIVISMO

21. SOCIOCULTURAL

22. PRINCIPIOS

22.1. Representación mental

22.2. Modelo computacional

22.3. Memoria sensorial, de corto plazo de largo plazo

22.4. Procesos de motivación, atención, codificación, memoria, generalización y retroalimentación

22.5. Estructuras y procesos mentales inobservables

23. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

24. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES

24.1. Se producen cambios en la estructura cognitiva

24.2. Proceso lineal y no lineal.

25. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO

25.1. Profesor: planificador de ambientes y diseños

25.2. Estudiante: receptor, consumidor TIC

26. EVALUACIÓN

26.1. Integrada, sumativa

26.2. Contextos de abstracción

26.3. Feedback

27. CONCEPCIÓN DE TIC

27.1. Multigestor Windows

27.2. Software educativo

27.3. Bases de datos

27.4. Hojas de cálculo

27.5. Mapas conceptuales

27.6. Tutoriales inteligentes

27.7. Descartes

28. AUTORES

28.1. David Ausubel

28.2. Robert Gagné

29. PRINCIPIOS

29.1. Método genético

29.2. Pensamiento y lenguaje

29.3. Instrumentos y signos como mediadores para la comprensión de procesos sociales

29.4. Nivel de desarrollo real y nivel potencial, zona de desarrollo próximo

30. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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30.2. lorem ipsum

30.3. lorem ipsum

31. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES

31.1. El aprendizaje se construye a través de la experiencia y reflexión de actividades reales y significativas

31.2. Aprendizaje activo, constructivo, colaborativo, intencional, conversacional, contextualizado. reflexivo.

31.3. Proceso natural y social.

32. AUTORES

32.1. Lev Vygotsky

32.2. Jean Piaget

32.3. Jerome Bruner

32.4. David Jonasssen

33. AUTORES

33.1. Lev Vygotsky

34. AUTORES

34.1. George Siemens

34.2. Stephen Downes

35. BIBLIOGRAFÍA

36. Schunk, D. (2012). Teorías del aprendizaje, Una perspectiva educativa [versión PDF Document]. Recuperado de http://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2017/06/Teorias-del-Aprendizaje-Dale-Schunk.pdf