Recursos web 2.0 para el desarrollo de las competencias digitales en los docentes de los plantel...

Trabajo FInal

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Recursos web 2.0 para el desarrollo de las competencias digitales en los docentes de los planteles de la UNE. por Mind Map: Recursos web 2.0 para el desarrollo de las competencias  digitales en los docentes de los planteles de la UNE.

1. ASPECTOS GENERALES

1.1. Colegio Experimental de Aplicación de la UNE

1.2. Área de CTA - Laboratorio de Ciencias

1.3. Lic. TELLO MACAVILCA; Christian

2. OBJETIVOS

2.1. GENERAL

2.1.1. Promover a la comunidad docente el empleo de organizadores digitales para fortalecer las competencias digitales.

2.2. ESPECIFICOS

2.2.1. Analizar determinados organizadores digitales que son parte de la web 2.0.|

2.2.2. Desarrollar destrezas en el empleo pedagógico de los organizadores digitales.

2.2.3. Aplicar organizadores digitales en escenarios de enseñanza

3. JUSTIFICACIÓN

3.1. Descripción de la propuesta

3.1.1. Se enmarca dentro de las necesidades educativas.

3.1.2. La educación está evolucionando rápidamente

3.1.3. La influencia de la web 2.0 ha causado, nuevas formas de aprender.

3.2. Fases de trabajo

3.2.1. 1° FASE - Organizadores Visuales Digitales

3.2.2. 2° FASE - Bubbl.us, Mindomo y Mindmeinster

3.2.3. 3° FASE - Difusión de los organizadores

3.3. Duración

3.3.1. 5 meses

3.4. ¿Qué se busca?

3.4.1. Capacitar a docentes  en uso de recursos de la Web 2.0 e insertarlos en el proceso de E-A.

3.5. ¿Por qué se realiza?

3.5.1. Porque responde a nuestras necesidades educativas frente a la vanguardia  digital.

3.6. Utilidad que aportará

3.6.1. Aportará competencias digitales respecto al tratamiento y organización de la información

3.7. Continuidad de la propuesta

3.7.1. Plan de contingencia de capacitación, cada día aparecen recursos digitales.

4. BENEFICIARIOS

4.1. Docentes del CEAUNE

4.1.1. Todas las áreas

4.1.2. 25 años - 45 años

4.2. Estudiantes del CEAUNE

4.2.1. Nivel Secundaria

5. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

5.1. ¿Cómo se organizará la propuesta?

5.1.1. Módulos de Aprendizaje

5.1.2. Talleres prácticos

6. FASES

6.1. 1° FASE

6.1.1. Organizadores Visuales Digitales

6.2. 2° FASE

6.2.1. Bubbl.us

6.2.2. Mindomo

6.2.3. Mindmeister

6.3. 3° FASE

6.3.1. Difusión de los organizadores

7. ACTIVIDADES

7.1. 1° Fase

7.1.1. Introducción a Organizadores Visuales Digitales

7.2. 2° Fase

7.2.1. Manejo de Herramientas Digitales seleccionadas

7.3. 3° Fase

7.3.1. Difusión de los organizadores elaborados en el  Blog institucional

8. EVALUACIÓN

8.1. Criterios

8.1.1. INTEGRIDAD

8.1.1.1. Contiene toda la información solicitada

8.1.2. LEGIBILIDAD

8.1.2.1. La escritura es adecuada

8.1.3. PRECISIÓN

8.1.3.1. Orden de textos e imagenes

8.1.4. REQUERIMIENTOS

8.1.4.1. Requisitos según el organizador

8.1.5. GRAMATICA

8.1.5.1. Errores gramaticales

8.2. Instrumentos

8.2.1. Rúbrica de Evaluación

8.2.1.1. Organizador digital

8.2.1.2. Portafolio

9. REQUERIMIENTO

9.1. Recursos

9.1.1. Humanos

9.1.1.1. Docentes del CEAUNE

9.1.1.2. Estudiantes del CEAUNE

9.1.1.3. Auxiliares

9.1.2. Materiales

9.1.2.1. Laboratorio de Ciencias

9.1.2.2. Laboratorio de Computo

9.1.2.3. Laptops

9.1.2.4. Multimedia

9.1.2.5. Ecran

9.1.2.6. Aplicaciones Web 2.0

9.1.2.7. Artículos de escritorio

10. CRONOGRAMA

10.1. 5 Meses

11. ANEXOS

11.1. Rubricas de Evaluación

11.1.1. Organizadores Visuales

11.1.2. Portafolio