Educación y sociedad en nuestros días (II Parte)

1. Tipos de administración

1.1. Administración NO participativa

1.1.1. El poder y toma de decisiones fluye de los superiores a los subordinados .

1.1.2. Se basa en modelo monocrático de Weber. Se basa en los principios de:

1.1.2.1. Eficiencia (división de trabajo)

1.1.2.2. Jerarquía (niveles de autoridad)

1.1.2.3. Control (establecimiento de normas)

1.1.2.4. Racionalidad (separa privacidad del ambiente laboral)

1.2. Administración participativa

1.2.1. Se permite un alto grado de participación de los subordinados en la toma de decisiones. La toma de decisión puede ser tomada también por subordinados intermedios. Algunas primisas que sirven de base:

1.2.1.1. El liderato no exclusivo

1.2.1.2. Buenas relaciones humanas

1.2.1.3. Responsabilidades compartidas

1.2.1.4. Evaluación institucional

1.3. Repercusiones de los tipos de administración en objetivos genrales de la educación

1.3.1. Relaciones humanas (sistema abierto es susceptible al cambio y a las innovaciones)

1.3.2. Toma de desiciones (Deben tomarse lo más cerca posible del lugar donde se ejecuta la acción)

1.3.3. Información (Varia con el tipo de administración)

2. Papel de los administradores en la educación

2.1. El administrador es quien está en capacidad de ejercer funciones propias de los procesos administrativos y funciones propias de los procesos pedagógicos.

2.1.1. Administrador conductor:

2.1.1.1. Quien evita atender detalles rutinarios sin relación con su liderato, para lograr objetivos institucionales.

2.1.2. Administrador docente:

2.1.2.1. Atiende procesos administrativos y pedagógicos, tiene responsabilidad de orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje cumpliendo con los objetivos curriculares.

3. La administración educativa a nivel institucional

3.1. La institución y su ambiente externo

3.1.1. La constitución y ley fundamental de educación: Se derivan los valores y principios democráticos que rigen la educación constarricense

3.1.2. La política educativa: Parte de los fines educativos.

3.1.3. Conocimientos científicos y tecnológicos

3.1.4. Presupuesto nacional

3.1.5. Medios de comunicación colectiva: Pueden utilizarse como complemtento del curriculo.

3.2. La administración a nivel local

3.2.1. Está a cargo de los directores de centro.

3.2.2. Tiene funciones como: planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución, control.

3.2.3. Función como proceso pedagógico: supervición y orientación de estudiantes, desarrollo curricular y enseñanza y aprendizaje.

3.3. LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES

3.3.1. Orientan la labor del administrador de institución

3.3.2. Los objetivos institucionales representan el medio por el cual los fines de la educación y política educativa se concretan en logros evaluables.