COMO FAVORECER EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

Project Control, Project Closing, Timeline template

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
COMO FAVORECER EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS por Mind Map: COMO FAVORECER EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

1. PRINCIPALES AGENTES SOCIALIZADORES

1.1. ESCUELA

1.1.1. APORTA VIVENCIAS Y RELACIONES

1.1.2. COOPERACIÓN

1.1.3. AUTONOMIA

1.1.4. SATISFACCIÓN, NECESIDADES

1.1.5. RESOLUCIÓN CONFLICTOS

1.2. PERSONAS PROXIMAS

1.2.1. APORTA EXPERIENCIAS DIVERSAS

1.3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1.3.1. EJERCE GRAN INFLUENCIA

1.4. FAMILIA

1.4.1. DESARROLLA NORMAS MORALES

1.4.2. VALORES

1.4.3. LENGUAJE

1.4.4. ACTITUDES

1.4.5. MODELOS IMITACIÓN

2. COMO DESCUBRE EL NIÑO A LOS DEMAS

2.1. CONOCIMIENTO DE SI MISMO

2.1.1. DESARROLLO AL MISMO TIEMPO QUE LOS OTROS

2.1.1.1. PRIMEROS 6 AÑOS

2.1.1.1.1. RECONOCIMIENTO EN EL ESPEJO

2.1.1.1.2. IDENTIFICACIÓN DE NOMBRES PROPIOS

2.1.1.1.3. USO DEL PRONOMBRE PERSONAL "YO"

2.2. CONTACTO CON OTRAS PERSONAS

2.2.1. ADULTOS O NIÑOS

2.2.2. FAMILIARES O DESCONOCIDOS

2.2.2.1. 12 A 15 MESES

2.2.2.1.1. DEMANDAS EMOCIONALES

2.2.2.2. INICIO DEL 2 AÑO

2.2.2.2.1. LA MARCHA

2.2.2.2.2. AUTONOMIA

2.2.2.3. 3 A 6 AÑOS

2.2.2.3.1. RELACIONES SOCIALES

2.2.2.3.2. FAMILIA Y ESCUELA

3. DESARROLLO CONDUCTAS SOCIALES

3.1. PROCESO DE DESCUBRIMIENTO

3.1.1. DESCUBRIMIENTO ADULTOS IGUALES

3.1.1.1. 3 A 4 MESES (LLANTO, SONRISA, MIRADA)

3.1.1.2. 6 MESES (CONOCIMIENTO SOCIAL)

3.1.1.3. 8 MESES (DISCRIMINA DE FAMILIARES Y DESCONOCIDOS

3.1.1.4. 1 AÑO (AMPLIA CONOCIMIENTO)

3.2. PROCESO DE VINCULACIÓN

3.2.1. VINCULOS AFECTIVOS

3.2.1.1. APEGO

3.2.1.1.1. RELACIÓN GRATIFICANTE

3.2.1.2. AMISTAD

3.2.1.2.1. DOS O MAS NIÑOS

3.3. PROCESO DE ACEPTACIÓN

3.3.1. APARTIR DE 3 AÑOS LOS GRUPOS SE EXTRUCTURAN

3.3.1.1. SEMEJANZAS PERSONALES

3.3.1.2. DIFERENCIAS

3.3.1.2.1. PREFERIDOS

3.3.1.2.2. RECHAZADOS

4. CONFLICTOS FRECUENTES

4.1. COMPORTAMEINTO AGRESIVO

4.1.1. IMPULSO

4.1.2. NECESIDADES TEMPRANAS INSATISFECHAS

4.1.2.1. MANIPULATIVAS

4.1.2.1.1. PARA CONSEGUIR FINES

4.1.2.2. HOSTILES

4.1.2.2.1. FIN MISMO DEL COMPORTAMIENTO

4.2. RABIETAS

4.2.1. CONDUCTAS IMPULSIVAS

4.2.2. FRUSTRACCIÓN, DESEOS INSATISFECHOS

4.3. DESOBEDIENCIA ABIERTA

4.3.1. POSTURA

4.3.2. DESAFIO

4.3.3. ADULTOS E IGUALES

4.4. CELOS

4.4.1. RELACIONES NEGATIVAS

4.4.1.1. REGRESIONES

4.4.1.2. AGRESIONES

4.4.1.3. INHIBICIONES

4.5. INHIBICIÓN Y AISLAMIENTO

4.5.1. MANIFESTACIONES APATICAS

4.5.2. INDIFERENCIA

4.5.3. ACTITUD COHIBIDA

4.5.4. REACCIONES DE HUIDA

4.5.5. PROTESTAS

4.5.6. REFUGIO EN SI MISMO

5. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA DESARROLLAR LA SOCIALIZACIÓN

5.1. INTERVENIR CUANDO SEA NECESARIO

5.2. HÁBITOS, EDUCACIÓN Y CORTESÍA

5.3. ACTIVIDADES GRUPALES

5.4. COMPRENDER NECESIDADES NIÑOS Y NIÑAS

5.5. DESARROLLAR AUTOESTIMA POSITIVA

5.6. PROGRAMACIÓN EN ASPECTOS SOCIALES

6. ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO SOCIAL

6.1. JUEGOS DE NORMAS

6.2. FAVORECER LAS RELACIONES DE GRUPOS

6.3. ACTIVIDADES PARA CONOCER A LA FAMILIA

6.4. JUEGOS SOCIALES

6.5. EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

6.6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

7. BIBLIOGRAFIA

8. DOCUMENTO ANEXO "COMO FAVORECER EL DESARROLLO SOCIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

8.1. AUTORA "ANA B. GUTIERREZ CORREDOR!

9. LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL

9.1. MARTHA CECILIA HERRERA VI SEMESTRE I.D. 348201