AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

1. Fundamentado propósitos pedagógicos y curriculares.

1.1. cuyos modelos son centrados en el estudiante

2. Soportado en SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Agrupa herramientas de soporte-gestión-administración-aprendizaje

2.1.1. que pueden ser sincrónicas y asincrónicas

2.2. Estructurado por paquetes de software para creación de cursos web

2.3. Evaluación: Pertinencia en necesidades pedagógicas y técnicas

3. Son Interactivos-Multidireccionales-Flexibles

4. Se trabaja con base en contenidos digitales

4.1. que aporten al desarrollo de competencias.

5. Potencia el trabajo COLABORATIVO-COOPERATIVO

5.1. Fundamentado en el DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO

6. Evaluación de la plataforma y sus utilidades-funciones formativas-comunicación -roles que identifica

7. Es una estrategia de la educación virtual o a distancia

8. ACTORES - PARTICIPANTES: Sistema de gestión de aprendizaje-Estudiantes- Profesores-soporte técnico-mesa de ayuda-administradores

8.1. CAMBIO DE ROLES RESPECTO A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL

9. Opera en cinco entornos

9.1. Conocimiento- Colaboración-Asesoría- Gestión-Experimentación.

10. Para un desarrollo óptimo e inclusivo se necesitan COMPETENCIAS INTERCULTURALES

11. Necesitan un DISEÑO EDUCACIONAL-COMUNICACIONAL. COMPUTACIONAL