Las reglas son importantes

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Las reglas son importantes por Mind Map: Las reglas son importantes

1. Propiedad

1.1. Uso acertado del lenguaje.

1.1.1. Evite el uso incorrecto del gerundio, por ejemplo:

1.1.1.1. Dio el paquete a una mujer entrando a la casa.

1.1.1.1.1. EN LUGAR DE

1.2. Prefiera la sencillez. Aprenda a usar las palabras sencillas.

1.2.1. Evite el abuso del adjetivo, por ejemplo: sus bellos ojos esmeralda, su mirada clara, profunda, escrutadora, su color de trigo maduro, su pelo reluciente y negro, su nariz recta, fina y orgullosa, sus labios gruesos, rojos, su cuello esbelto,..

1.2.2. Evite la cacofonía por el abuso del adverbio, por ejemplo: entonces, el alpinista, sepultado entre la nieve, gritó jubilosamente cuando vio claramente la luz que le llegaba lentamente por una hendidura muy estrecha.

2. Claridad

2.1. Comprensión espontánea del lenguaje utilizado.

2.2. Debe darse a entender lo que uno quiere decir sin rodeos, con palabras sencillas y precisas y orden en las ideas.

2.3. Alto

2.3.1. No se dice: una caja conteniendo...

2.3.1.1. Se dice: una caja que contiene...

2.3.2. No se dice: dio el paquete a una mujer entrando a la casa.

2.3.2.1. Se dice: dio el paquete a una mujer que entraba en la casa.

2.3.3. No se dice: vieron a un hombre dando gritos de dolor.

2.3.3.1. Se dice: vieron a un hombre que daba gritos de dolor.

3. Corrección

3.1. Cumplimiento de las normas gramaticales y sociales.

3.2. Conviene tener en cuenta el orden sintáctico (sujeto, verbo, complementos) y el orden lógico.

3.3. Atención

3.3.1. ¿Cómo ordenarías sintácticamente las siguientes frases?

3.3.1.1. Con sus padres los hermanos de Ana mañana a casa vendrán.

3.3.1.2. Para los damnificados Luís, el hijo del conserje ha entregado todos sus ahorros.

3.3.1.3. Ha ganado el caballo "Loto" la última carrera en el hipódromo de Madrid.

4. Coherencia

4.1. Mantén presente

4.1.1. Correlación de las informaciones expresadas.

4.1.1.1. Ejemplos del uso incorrecto del pronombre relativo:

4.1.1.1.1. Le envío a usted una liebre con mi hermano, que tiene las orejas cortadas. (¿Quién tiene las orejas cortadas? ¿La liebre o mi hermano?)

4.1.1.1.2. He visto el coche del médico, que está hecho un mamarracho. (!Pobre médico!)

4.1.2. Preste mucha atención a la sintaxis.

4.1.3. Procure que los elementos de cada párrafo se fusionen como un todo.

5. Estilo

5.1. Se refiere a:

5.1.1. Forma personal de cada redacción.

5.1.1.1. Debe ser original y evitar copiar la forma de decir las cosas y de expresar las ideas.

6. Buena Ortografía

6.1. Guarda relación con:

6.1.1. Uso adecuado de las letras y la correcta puntuación

6.2. Recomendaciones

6.2.1. Un buen diccionario siempre es útil.

6.2.2. Activa el corrector ortográfico en las aplicaciones

7. Concisión

7.1. Uso de la palabra adecuada en el momento justo.

7.2. Recuerde siempre que el estilo directo tiene más fuerza —es más gráfico— que el indirecto.

7.3. Escribir frases cortas y comprensibles.

7.4. Separar en párrafos preferiblemente cortos.

8. Fuentes consultadas

8.1. http://www.monografias.com/trabajos66/buen-estilo-redaccion/buen-estilo-redaccion2.shtml

8.2. http://asieslaredaccion.blogspot.com/2011/06/recuerda-estos-pasos-para-una-buena.html

8.3. http://files.sld.cu/rehabilitacion/files/2010/09/reglas_practicas_de_redaccion1.pdf

8.4. http://www.emezeta.com/articulos/10-consejos-para-escribir-mejor-sin-faltas-de-ortografia

8.5. http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php

8.6. http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae

8.7. Martín, G. (2007). Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: Thomson Paraninfo.

9. Autor: Mario Boza. [email protected] http://momes.wikispaces.com/