ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

1. 3. 'Glocalización' y Educación

1.1. Por ello, no se puede desestimar el uso de las TIC en un contexto como el colombiano, al contrario, se deben reconocer que son herramientas que puedan cambiar las condiciones de vida social, económica, cultural; sin embargo, se debe dar prioridad antes de implementar y/o pensar en alguna, en las particularidades y necesidades que tiene cada contexto, puesto que existen dinámicas globales pero en muchos casos difieren de las locales.

2. 2. Lógica de Redes

2.1. La lógica de redes desde una mirada educativa, pone de manifiesto dos dimensiones: la primera tiene que ver con el compartir una serie de información que va desde experiencias, metodologías, estrategias, etc., para la construcción y deconstruccción del conocimiento entre distintos agentes; la segunda tiene que ver con el uso y cuestionamiento que se le da a dicha información.

3. 1. Informacionalismo, Globalización y Educación

3.1. En el contexto latinoamericano el acceso a la información ha dejado de ser una franquicia de pocos, lo que pone al informacionalismo y la globalización como agentes configuradores de una nueva sociedad y, por tanto, de la economía. Como consecuencia, se generan nuevas formas de organización e innovación tecnológica y, en ese sentido, las TIC comienzan a permear la lógica de consumo, de lo cual la educación no se escapa.

4. Tres Ejes de Análisis

5. Análisis del Planteamiento de Manuel Castells

6. Cita de un Experto: “La revolución de la tecnología de la información indujo la aparición del informacionalismo, como cimiento material de la nueva sociedad. […] De importancia particular fue su papel al permitir el desarrollo de redes interconectadas como una forma autoexpansiva y dinámica de organización de la actividad humana. Esta lógica de redes transforma todos los ámbitos de la vida social y económica” (Castells, M; 2004)

7. ¡ GRACIAS !

8. Realizado por: Oscar Peña Contreras Estudiante en Formación (X SEMESTRE) Lic. Psicología Y Pedagogía.