1. 5.-Posibles productos finales Campaña publicitaria sobre los buenos hábitos alimenticios que se pudiera colocar en diversos lugares del centro. Grabación de un programa de cocina elaborando recetas típicas y promocionando una dieta equilibrada y la importancia de hacer ejercicio físico. Realización de una dieta equilibrada para una semana. Taller de cocina donde se pongan en práctica recetas de otras culturas
2. 6.-Algunas actividades dentro del proyecto Entrevistas a diversos colectivos. Recogida de información sobre recetas tradicionales a abuelas/abuelos y padres/madres. Investigación del consumo de energía por hora en algunos deportes Alergias producidas por determinados alimentos (gluten, lactosa…)
3. 7.-Uso de las TIC Realizar un blog con las recetas que hayamos recopilado. Google drive para poner las ideas en común. Padlet para el brainstorming mail, chats para la comunicación
4. 8.-Movimientos que se contemplan en el proyecto: hacia fuera del aula/hacia dentro del aula. Hacia fuera campaña a favor de una dieta saludable Recogida de información sobre recetas tradicionales a abuelas/abuelos y padres/madres entrevista a entrenadores y deportistas de la localidad Hacia dentro Traer a los familiares como espectadores del programa de cocina. conferencia de un nutricionista con el apoyo del profesorado de E.F. para concienciar al alumnado sobre los hábitos saludables. invitar a los profesores de Educación física del propio centro y a los orientadores para que nos informen sobre los riesgos de una mala alimentación
5. 1.-OBJETIVOS GENERALES DE LA ESO (LOMCE) e)Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación. g)Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. k)Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud y el consumo. B.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN (LOMCE) Biologia de 3eso -Identificar hábitos saludables como método de prevención de las enfermedades. - Relacionar las dietas con la salud, a través de ejemplos prácticos. - Argumentar la importancia de una buena alimentación y del ejercicio físico en la salud. C.--ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES (LOMCE) Biologia de 3eso Argumenta las implicaciones que tienen los hábitos para la salud, y justifica con ejemplos las elecciones que realiza o puede realizar para promoverla individual y colectivamente. Diseña hábitos nutricionales saludables mediante la elaboración de dietas equilibradas, utilizando tablas con diferentes grupos de Alimentos con los nutrientes principales presentes en ellos y su valor calórico. Valora una dieta equilibrada para una vida saludable.
6. Objetivos, criterios y estándares de aprendizaje
8. 3.-Grupos de trabajo Grupos de trabajo formados por 4 alumn@s. Serán grupos heterogéneos, de manera que estén formados por alumnado con diferentes ritmos de aprendizaje y diferentes grados de conocimiento y si es posible de diferentes culturas (diferencias culturales en relación a la alimentación y los hábitos alimenticios) Cada alumno tendrá un rol asignado (aprendizaje cooperativo)
9. 4.-Duración del proyecto El proyecto se llevará a cabo en 4 o 5 sesiones
