COMPETENCIAS

1. Metas curriculares son diferentes a los objetivos y a los propósitos

2. Se aprende a saber hacer

3. Se utiliza lo aprendido en el diario vivir

4. Se parte desde ambitos de desempeño y competencias curriculares

5. Enfoque cognitivo conductual

6. Lo que pienso lo hago en un desempeño

7. El comportamiento y la conducta no tienen separación

8. Que proceso de pensamiento se lleva a cabo

9. Se centran en el desempeño de las personas

10. Son las nuevas metas curriculares

11. Capacidad especifica para hacer algo en contextos diferenciados

12. Nuevo enfoque para desarrollar planes y programas

13. Cuando se es capaz de llevar a cabo una tarea se esta llevando a cabo una competencia