Tu me enseñas, yo te enseño y aprendemos.

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Tu me enseñas, yo te enseño y aprendemos. por Mind Map: Tu me enseñas, yo te enseño y aprendemos.

1. Elemento curriculares

1.1. Objetivo

1.2. Asignatura

1.3. Transversalidad

1.4. Aprendizajes esperados

1.5. Competencias

2. INICIO

2.1. Entendiendo el Aprendizaje Colaborativo

2.1.1. Entender el aprendizaje colaborativo

2.1.2. Secuencia

2.2. Formando los equipos

2.2.1. Conocer a los alumnos desde el punto de vista de ellos mismos.

2.2.2. Conocer a los alumnos desde el punto de vista del docente.

2.2.3. Conocer a los alumnos y las relaciones sociales que establece en un grupo.

2.2.4. Conocer el desempeño individual de los alumnos y los aprendizajes adquiridos.

2.2.5. Secuencia

3. DESARROLLO

3.1. Técnicas de enseñanza y actividades para el salón de clases.

3.1.1. Plantilla.

3.1.1.1. Conducta

3.1.1.2. Participación

3.1.1.3. Calificación grupal

3.1.1.4. Calificación individual

3.1.2. Actividades

3.1.2.1. Rompecabezas

3.1.2.2. Mesa redonda

3.1.2.3. Solución estructurada de problemas

3.1.2.4. Análisis de casos

3.1.3. Secuencia

3.2. Preparándose para el Aprendizaje Colaborativo.

3.2.1. Preparación del docente

3.2.1.1. *Guiar a los alumnos y proporcionar técnicas para la resolución de las situaciones. *Planificar la secuencias de actividades. *Supervisar la actividad mediante la observación.

3.2.2. Preparación de los alumnos

3.2.2.1. *Los alumnos explicarán las estrategias utilizadas. *Ayudarán a sus compañeros que presenten dificultades. *Compararán sus trabajos para enriquecer sus conocimientos. *El encargado de tareas revisará el trabajo de sus compañeros y asignará una calificación.

3.2.3. Secuencia.

3.3. Roles y responsabilidades de profesores y estudiantes.

3.3.1. Rol del profesor

3.3.1.1. *Guiar a los alumnos por medio de indicaciones e instrucciones pertinentes. *motivar a los equipos que presenten dificultades. *Proporcionar los materiales necesarios. Revisar que los equipos estén funcionando adecuadamente. Moderador entre las situaciones problemáticas de los equipos.

3.3.2. Rol de los alumnos.

3.3.2.1. Supervisar los trabajos de los otros compañeros. *Explicar los métodos, técnicas y estrategias utilizadas. *Argumentar sus respuestas con base en la confrontación de puntos de vista. *Exponer sus trabajos y resultados. *Distribuir los materiales en su equipo. *Vigilar y regular la conducta de sus compañeros.

3.3.3. Secuencia

4. CIERRE

4.1. Evaluación

4.1.1. Trabajo en equipo

4.1.1.1. Participación

4.1.1.2. Asistencia

4.1.1.3. conducta

4.1.1.4. Cooperación

4.1.1.5. Exposiciones

4.1.1.6. Campañas

4.1.2. Trabajo individual

4.1.2.1. Tareas

4.1.2.2. Exámenes

4.1.2.3. Análisis de casos

4.1.2.4. Conclusiones escritas

4.1.3. Secuencia

4.1.4. Rubricas y listas de cotejo.

5. RESULTADOS

5.1. El proyecto fue aplicado durante una semana distribuida en 7 sesiones y los resultados fueron ampliamente favorables, los alumnos ampliaron más sus conocimientos y fortalecieron la convivencia armónica en el aula, de igual manera los resultados son tangibles en cuanto al desempeño personal de cada alumno ya que muchos demostraron y desarrollaron sus habilidades y destrezas para aprovecharlas en el aula.

5.2. En cuanto al desempeño docente hubo un mejor manejo de las situaciones al aprovechar a los alumnos mas destacados academicamente para apoyar a sus compañeros y así, brindar mejor y mas atención a los alumnos con problemas de aprendizaje o rezago