Формирование ключевых компетенций учащихся при обучении математике на основе использования личнос...

1. задачи

1.1. формировать умения и навыки исследовательской работы; • повышать интерес учащихся к самостоятельному научному поиску; •способствовать участию школьников в творческой исследовательской деятельности; •формировать навыки публичных выступлений школьников ; •обучать учащихся рефлексии; •расширять образовательное пространство учеников, их мировоззренческий кругозор; •способствовать мотивированному выбору профессии.

2. Новизна

2.1. Разработанный комплекс педагогических условий будет способствовать формированию учебно-познавательных компетенций учащихся.

3. Актуальность исследования обусловлена

3.1. В формировании опыта по применению ИКТ

3.2. Поиском эффективных условий и способов формирования мотивации школьников к изучению математики

3.3. В создании на уроке атмосферы, позволяющей каждому ученику проявлять свои способности в полном объеме

4. Этапы

4.1. -Оборудование кабинета математики (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийные ресурсы). -Изучение теории данного вопроса по материалам научно -методической литературы. -Обеспечение компьютерной грамотности обучающихся: -организация самостоятельной работы обучающихся на компьютере. -Разработка программных продуктов к урокам математики. -Создание медиатеки. -Организация исследовательской работы обучащихся.

4.2. Реализация проекта в соответствии с целями и задачами. - Промежуточный мониторинг результатов. - Повышение компьютерной грамотности обучающихся. - Внедрение информационных технологий в практическую деятельность. - Использование в образовательном процессе электронных презентаций, готовых программных продуктов, собственных электронных образовательных ресурсов и информационных ресурсов сети Интернет. - Выступления на педагогическом совете, МО, ШНО . - Организация исследовательской работы обучающихся. - Участие в конкурсах, олимпиадах.

4.3. - Итоговый анализ результатов работы по теме проекта, подготовка отчетных материалов, разработка практических рекомендаций .

5. Проблема

5.1. Недостаточный уровень развития ключевых компетенций отдельных обучающихся востребованных в современном мире

6. ЦЕЛЬ

6.1. Развитие ключевых компетенций обучающихся в процессе преподавания математики через использование технологий личностно ориентированного подхода к обучению.

7. Перспектива развития проекта

7.1. Планируем совершенствовать использование ИКТ на уроках и во внеурочное время, осваивать новые компьютерные программы, продолжать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся, продолжать индивидуальное обучение учащихся с использованием Интернет-ресурсов.

8. Информационные источники и интернет-ресурсы

8.1. http://matemkonst.narod.ru/p18aa1.html, http://www.journal.edusite.ru/p26aa1.html Задачи и интерактивные тесты в режиме онлайн на сайтах: http://www.uztest.ru/simulator (тренажер – подготовка к ЕГЭ) http://www.math-on-line.com (игры-тренажеры – олимпиадные задачи) http://www.bymath.net http://www.problems.ru (задачи с решениями) http://www.school-test.ru (подготовка к ЕГЭ)

9. Авторы проекта: учителя математики Клюкина Тамара Анатольевна, Скляр Галина Александровна Филатова Надежда Васильевна Шляпникова Надежда Николаевна

10. Актуальность исследования обусловлена