1. Ámbitos
1.1. Área Administrativo Social
1.1.1. Certificar los resultados de los estudiantes y hacerlos públicos e informar a las diferentes instancias
1.2. Área Didáctico Escolar
1.2.1. Ambiente de aula
1.2.2. Proyecto educativo del centro
1.2.3. proyecto curricular
1.2.4. Actividades
1.2.5. Medios y recursos
1.3. Área Psicopedagogica-Personal
1.3.1. Adaptar actividades enseñanza aprendizaje según las características y necesidades de cada estudiante
2. Tipos de Evaluación
2.1. Según el momento
2.1.1. Inicial
2.1.2. Intermedia
2.1.3. Final
2.2. Según su Finalidad
2.2.1. Diagnóstica
2.2.2. Formativa
2.2.3. Sumaria
2.3. Según su extensión
2.3.1. Global
2.3.1.1. Todo el contenido del Ciclo escolar
2.3.2. Parcial
2.3.2.1. Continua a lo largo del proceso educativo
2.4. Según el Origen de Evaluadores
2.4.1. Interna
2.4.1.1. Personal de la Institución
2.4.2. Externa
2.4.2.1. Agente fuera de la Institución
2.5. Según sus Agentes
2.5.1. Autoevaluación
2.5.1.1. La misma persona
2.5.2. Coevaluación
2.5.2.1. Alumnos entre si
2.5.3. Heteroevaluación
2.5.3.1. Profesor a Alumno
2.6. Según su Criterio de comparación
2.6.1. Autoreferenciada
2.6.2. Heteroreferenciada
2.6.2.1. Criterial
2.6.2.1.1. Objetivos Previamente fijados
2.6.2.1.2. Situaciones deseables
2.6.2.2. Normativa
2.6.2.2.1. Nivel General
2.6.2.2.2. Depende Propósitos de la evaluación
2.6.2.2.3. Adecuación de los objetivos de evaluación
3. Evaluación de Aprendizajes
3.1. Contenidos Conceptuales
3.1.1. Saber
3.1.1.1. Datos Y hechos
3.1.1.2. Conceptos y Principios
3.2. Contenidos Procedimentales
3.2.1. Saber hacer
3.2.1.1. Conjunto de Acciones
3.2.1.2. Resolución de Tareas
3.2.1.3. Habilidades
3.2.1.4. Procedimientos
3.2.1.5. Prácticas
3.3. Contenidos Actitudinales
3.3.1. Saber ser
3.3.1.1. Valores
3.3.1.2. Actitudes
3.3.1.3. Comportamientos
3.3.1.4. Relaciones Interpersonales
4. Funciones
4.1. Diagnóstica
4.1.1. Puntos de Partida
4.2. Reguladora
4.2.1. Moderar Aprendizaje
4.3. Retroalinentación
4.3.1. Informa sobre el proceso enseñanza aprendizaje
4.4. De control
4.4.1. Obtención de Títulos
5. Características
5.1. Funcional
5.1.1. En base a objetivos, genera información a través de resultados
5.2. Sistemática
5.2.1. Global, contempla a todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje
5.3. Continua
5.3.1. A lo largo del proceso educativo
5.4. Orientadora
5.4.1. Guía del proceso enseñanza aprendizaje, para lograr objetivos propuestos
5.5. Integral
5.5.1. Evaluar
5.5.1.1. Aspectos cognitivos
5.5.1.2. Comportamientos de tipo Afectivo
5.5.1.3. Psicomotor