1. PRINCIPIOS
1.1. MAPAS DE LA REALIDAD
1.2. ELECCION
1.3. COMUNICACION
1.4. RECURSOS
1.5. SOLUCION
2. INTERACCION Y FLEXIBILIDAD
3. RETROALIMENTACION
4. ESTILOS DE APRENDIZAJE
4.1. VISUAL
4.2. AUDITIVO
4.3. KINESTECICO
5. PROCESOS MENTALES BASICOS
5.1. IDENTIFICACIÓN
5.2. DIFERENCIACIÓN
5.3. COMPARACIÓN
5.4. REPRESENTACION MENTAL
5.5. DECODIFICACION
5.6. CLASIFICACION
5.7. ANALISIS
5.8. SINTESIS
6. PROCESOS MENTALES SUPERIORES
6.1. DEDUCTIVO
6.2. ANALOGICO
6.3. HIPOTETICO
6.4. TRANSITIVO
6.5. DIVERGENTE
6.6. LOGICO
7. JUICIOS, CREENCIAS Y PRESUPOSICIONES
7.1. JUICIO
7.1.1. CREENCIA
7.1.2. INTELIGENCIA
7.1.3. PENSAMIENTO
7.1.4. SENTIMIENTO
7.2. CREENCIA
7.2.1. MAPAS INTERNOS
7.2.2. EDUCACIÓN
7.2.3. EXPERIENCIAS
8. TAXONOMIA JOHN BIGGS
8.1. PRE-ESTRUCTURA
8.2. SIN COMPRENSIÓN
8.3. UNIESTRUCTURAL
8.3.1. PROCEDIMIENTO
8.4. MULTIESTRUCTURAL
8.4.1. ENUMERAR
8.4.2. DESCRIBIR
8.4.3. ENLISTAR
8.4.4. HACER ALGORITMOS
8.4.5. RELACIONAR
8.4.5.1. COMPARAR
8.4.5.2. CONTRASTAR
8.4.5.3. EXPLICAR
8.4.5.4. RELACIONAR
8.4.5.5. APLICAR
8.4.5.6. ABSTRACTA AMPLIADA
8.4.5.6.1. EXTERIORIZAR
8.4.5.6.2. GENERALIZAR
8.4.5.6.3. FORMULAR
8.4.5.6.4. HIPOTESIS
8.4.5.6.5. REFLEXIONAR
8.4.5.7. APLICAR
9. TAXONOMÍA ROBERTO MARZANO
9.1. CONOCIMIENTO
9.1.1. RECUERDO
9.2. COMPRENSION
9.2.1. SINTESIS
9.3. ANALISIS
9.3.1. GENERALIZAR ERRORES
9.4. UTILIZACIÓN
9.4.1. INVESTIGAR EXPERIMENTOS
9.5. METACOGNICIÓN
9.5.1. METAS
9.5.2. DESICIONES
10. TIPOS DE INTELIGENCIA
10.1. LINGUISTICA
10.2. LOGICA- MATEMATICA
10.3. MUSICAL
10.4. ESPACIAL
10.5. KINESTECICA
10.6. INTERPERSONAL
10.7. INTRAPERSONAL
10.8. ESPIRITUAL
10.9. CREATIVA
10.10. NATURAL
11. TEORIA
11.1. SUCESO, CREENCIA, SUPUESTO
11.2. CIENTIFICA
11.2.1. RESULTADOS DEMOSTRABLES
11.3. EDUCATIVA
11.3.1. RESULTADOS PROBABLES
11.3.2. COMO DEBE SER
11.3.2.1. HISTORICO
11.3.2.2. SOCIAL
11.3.2.3. IDEOLÓGICO
12. EDUCACIÓN
12.1. TIEMPO
12.1.1. PRESENTE
12.1.2. PASADO
12.1.3. FUTURO
12.2. MODELO
12.2.1. IMITACION
13. COMPETENCIAS DEL DOCENTE MODERNO
13.1. COMPROMETIDO
13.2. PREPARADO
13.3. ORGANIZADO
13.4. TOLERANTE
13.5. ABIERTO A PREGUNTAS
13.6. CONTADOR DE HISTORIAS
13.7. INNOVADOR
13.8. ENTUSIASTA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
13.9. FRIKI
14. PNL ES UN ARTE, CIENCIA Y TECNICA
14.1. PROGRAMACION
14.1.1. ALMACENA
14.1.2. CODIFICA
14.1.3. TRANSFORMA
14.2. NEURO
14.2.1. PROCESO
14.3. LINGUISTICA
14.3.1. CODIFICA
14.3.2. ORGANIZA
14.3.3. ATRIBUIR
15. NECESIDADES
15.1. MASLOW 1960
15.1.1. AUTOACEPTABILIDAD
15.1.2. STATUS
15.1.3. PERSONAL
15.1.4. SEGURIDAD
15.1.5. FISIOLOGICAS
15.2. MORIN 2013
15.2.1. SER
15.2.2. CONVIVIR
15.2.3. CONOCER
15.2.4. HACER
15.2.5. APRENDER
15.2.6. DESAPRENDER
15.2.7. EMPRENDER
16. MODELOS DE APRENDIZAJES
16.1. CONDUCTIVISMO
16.1.1. WATSON
16.2. COGNITIVISMO
16.2.1. MEMORIA
16.2.2. PIAGET
16.3. CONSTRUCTIVISMO
16.4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
16.4.1. AUSBEL
16.5. CONECTIVISMO
16.5.1. SIEMENS
17. FUNCIONES
17.1. ÁREAS PERSONALES
17.2. MODIFICACIÓN DE CREENCIAS
17.3. OPTIMIZAR HABILIDADES
17.4. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
18. HISTORIA
18.1. SANTA CRUZ CALIFORNIA 1072
18.2. JOHN GRINDER
18.2.1. PROFESOR LINGUISTICA
18.3. RICHARD BANDLER
18.3.1. ESTUDIANTE PSICOLOGIA
18.4. 1976 LLAMADO PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA
18.5. 1977
18.5.1. SEMINARIOS PÚBLICOS