PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.

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PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA. por Mind Map: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.

1. funciones de la PNL

2. Crear contacto con determinadas areas.

3. PNL

3.1. Santa Cruz, California 1972

3.2. Jonh Grinder.

3.3. En 1976 PNL creció rápidamente.

4. ARTE, TECNICA Y CIENCIA DE LA EXCELENCIA PERSONAL.

4.1. Modelos, habilidades y practicas para pensar y actuar de forna afectiva.

4.2. Benefits

4.3. ordena componentes del pensamiento a través de procesos neurológicos para producir comportamientos adecuados.

5. teoria de la educacion

5.1. ¿como debe ser?

5.2. ideales, interes y necesidades de cada individuo.

5.3. se interpreta mediante tiempo y contexto

5.4. educación y metas.

6. MAPA MENTAL

6.1. diagrama usado para representar, tareas, ideas utilizando palabras claves o una idea central.

6.2. utiliza bastantes elementos tomando en cuenta un punto central.

7. TEORIA etimologicamente significa contemplacion

8. pensaniento desinteresado y puro

9. cientifica y educativa.

10. principios de la PNL: Las personas responden a sus mapas de la realidad y no a la realidad misma.

11. eligen la mejor opcion.

12. poseen los recursos que necesitan.

13. hay una solución para cada problema

14. no existen fracasos solo retroalimentacion.

15. la mente y el cuerpo son parte de la estructura.

16. modificar emociones, comportamientos y creencias.

17. optimizar las habilidades

18. emplear formas efectivas de comunicación interpersonal.

19. Estilos de aprendizaje

20. VISUAL, AUDITIVO Y KINESTESICO

21. VISUAL:se define como un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender más efectivamente.

22. AUDITIVO:Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

23. KINESTESICO:se procesa la información asociándola a las sensaciones y movimientos, al cuerpo

24. SABERES DE LA EDUCACIÓN.

25. Los principios de un conocimiento pertinente

26. la ceguera del conocimiento: el error y la ilusión.

27. enseñar la compresion

28. enseñar la condición humana

29. enseñar la identidad terrenal.

30. enfrentar las insertidumbres

31. la etica del genero humano