1. Estructura
1.1. La interpretación estructural mas antigua es la famosa teoría de las facultades.
1.1.1. Segun esta teoria la mente esta compuesta de una serie de facultades o poderes, cada uno relativamente independiente de otros
1.2. La teoria científica
1.2.1. Esta tiene una base bien diferente a la de las facultades mentales, estas se definen como resultado de la introspección o aptitudes mentales actuales se constituyen de métodos científicos experimentales.
2. Teorias sobre el desarrollo de la Inteligencia
2.1. Teoria Psicometrica
2.1.1. Estudia, para establecer las diferencias individuales, elementos estructurales estéticos, denominados factores.
2.1.1.1. Intervienen estos factores: *Factor Espacial *Numérico *Comunicación Verbal *Fluidez Verbal *Precisión Perceptiva *Razonamiento Inductivo *Razonamiento Deductivo
2.2. Teorias Cognitivas
2.2.1. Teoria triarquica de la inteligencia
2.2.2. Teoria de las inteligencias multiples
2.2.3. Teoria de la racionalidad y la inteligencia
2.2.4. Estudia distintos niveles de procesamiento de la información.
2.3. Teoria de la inteligencia de Jean Pïaget [relacionada con el desarrollo]
3. Formas de Evaluar la Inteligencia
3.1. Test
3.2. Test de Inteligencia General
3.3. Las baterias de Aptitud multiple
3.4. Test de Inteligencia general de A.S Oris
3.5. Matrices progresivas de Rayen
3.6. Test de Factor "G"
3.7. El STAT
4. La mejora de la Inteligencia es un reto para el futuro. ¿ Qué se han plnteado los cientificos para que esto suceda?
4.1. 1-aislar capacidades o "conductas inteligentes" observables, entrenables y aveluables. 2-construir programas educativos donde estuviesen incluidos grupos de estas conductas opara que puedan ser enseñadas y entrenadas en las aulas.
4.1.1. ¿Cuáles son las conductas inteligentes? a) La capacidad de adaptar nuestras conductas: aprender de la expericneia. b) La capacidad de clasificar patrones c) La capacidad de razonamiento deductivo: inferir. d) La capacidad de razonamiento inductivo: generalizar e) La capácidad de entender. f) La capacidad de "ver" relaion entre los problemas y de analizar.
5. Origen
5.1. Hay muchos argumentos sobre el origen de la inteligencia, pero científicamente han querido comprobar ésto a través de la creación de unos modelos:
5.1.1. Modelo Genético o Genetista [Inspirado en las ideas de Galton y Wundt]
5.1.1.1. Supone que la Inteligencia de una persona depende en la forma que esta constituido su organismo. En otras palabras, esta directamente relacionada con la calidad de los génes.
5.1.2. Modelo Ambientalista
5.1.2.1. Sostiene que la Inteligencia es el resultado de la estimulación y del aprendizaje, así mismo, ésta depende de las oportunidades que tenga de aprender.
5.1.3. Modelo Interaccionista [Budof y Feuerstein]
5.1.3.1. Considera la inteligencia como una función de la interacción del organismo y del ambiente.
6. Concepto
6.1. Es una parte muy complicada, ya que aun no se deduce un concepto concreto en sí, pero tenemos muchas opiniones al respecto.
6.1.1. La inteligencia no seria una cualidad unitaria, sino mas bien el parecido entre dos sujetos, uno real y otro ideal.
6.1.2. Arthur Jensen publico un articulo, que sostiene que la inteligencia es una propiedad física del cerebro.
6.1.3. Thorndike, definía la inteligencia como la capacidad de dar respuestas que son ciertas u objetivas.
6.1.4. Dearborn, definia la inteligencia como: La capacidad de aprender o sacar provecho de la experiencia.
6.1.5. V.A.C. Henomn, denifina la inteligencia como: La capacidad de adquirir conocimientos y los conocimientos que se poseen.
6.1.6. J. Peterson, definía la inteligencia como: Un mecanismo biológico por el que los efectos de una complejidad de estímulos son representados al unisono, dando lugar a algún tipo de efecto unificado en la conducta.
7. Tipos de Inteligencia
7.1. Hebb distingue 2 tipos de inteligencia. Inteligencia "A" y "B"
7.1.1. Inteligencia "A" Potencial innato o pura capacidad de desarrollo.
7.1.2. Inteligencia "B" Funcionamiento del cerebro en un momento determinado, este es debido ala inteligencia A y a los conocimientos y estrategias aprendidas a través de la interacción con el medio ambiente.
7.2. Catell, hace mención de 2 tipos de inteligencia: La inteligencia Cristalizada y la Inteligencia Fluida.
7.2.1. Inteligencia Cristalizada Capacidades cognitivas que se han aprendido o cristalizado gracias al aprendizaje.
7.2.1.1. Intervienen 3 factores: 1-Comprensión verbal 2-Capacidad para establecer relaciones semánticas 3-Capacidad para evaluar la experiencia
7.2.2. Inteligencia Fluida Capacidad general de percibir relaciones.
7.3. Tambien tenemos las Inteligencias múltiples:
7.3.1. 1-Inteligencia Lingüistica 2-Inteligencia Logico-matematica 3-Inteligencia Espacial 4-Inteligencia Musical 5-Inteligencia Corporal 6-Inteligencia Interpersonal 7-Inteligencia Intrapersonal