Mapa de Tesis Janett Gomez

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Mapa de Tesis Janett Gomez por Mind Map: Mapa de Tesis Janett Gomez

1. Problema

1.1. Cómo diseñar un taller de formación que integre el uso de los dispositivos móviles como medio alternativo de comunicación en padres y adolescentes que presentan problemas comunicación familiar, en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de una Institución Educativa Privada del distrito de San Miguel, Lima, 2015

1.2. OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN Es analizar la problemática que se presenta en la comunicación familiar entre padres y adolescentes del segundo grado de educación secundaria de una Institución Educativa Particular del distrito de San Miguel, en Lima, 2015

2. Objetivos

2.1. General

2.1.1. Diseñar una taller de formación que integre el uso de los dispositivos móviles como medio alternativo de comunicación en padres y adolescentes que presentan problemas comunicación familiar

2.2. Específicos

2.2.1. Describir la problemática que existe en la comunicación familiar y el uso de los dispositivos móviles en los adolescentes del segundo grado de educación secundaria

2.2.2. Identificar las expectativas de uso de los dispositivos móviles como medio alternativo de comunicación en los padres y adolescentes del segundo grado de educación secundaria

2.2.3. Diseñar un taller formativo que integra el uso de los dispositivos móviles como medio alternativo de comunicación en los padres y adolescentes del segundo grado de educación secundaria

3. Variable D: Comunicación familiar

3.1. Marco teórico

3.1.1. La familia

3.1.2. Cohesión familiar

3.1.3. La adaptabilidad familiar

3.1.4. Comunicación Familiar

3.1.5. La familia y el adolescente

3.1.6. en la intimidad

3.2. Antecedentes

3.2.1. HERNANDEZ PRADOS, María Ángela, LÓPEZ VINCENT, Patricia, SÁNCHEZ ESTEBAN, Sheila. 2014, La comunicación en la familia a través de las TIC. Percepción de los adolescentes

3.2.2. GUERRERO NARBAJO, Yuly, 2014, en su investigación, Clima Social Familiar, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico de los alumnos de Quinto de secundaria de las Instituciones Educativas Públicas de Ventanilla

3.2.3. MESCUA ÑAÑA, Gissela, 2009, Relación entre el nivel de autoestima y el tipo de familia de procedencia de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

3.2.4. CÁMERE Edistio. 2009, Los Valores, el Futuro y el Perú

3.2.5. RIVERO Nayeli, MARTINEZ PAMPLIEGA, Ana. 2010, Adaptación cultural del instrumento “Patrones de Comunicación Familiar-R

3.2.6. SMIDTH, Marcos A., MESSOULAN N., Maglio A., MOLINA y GONZALES, M.A., (2007), Comunicación entre Padres e Hijos desde la Percepción Adolescente, una Aproximación Etnopsicológica, Presenta los resultados de las entrevistas a a padres, con un grupo focal de 20 adolescentes de 15 a 17 años de un colegio de la ciudad de Buenos Aires

3.2.7. TESOURO, Montse, PALOMARES, María Luisa, MARTÍNEZ Laura, 2013, Estudio sobre el desarrollo de la identidad de la adolescencia

3.2.8. JIMENEZ, María Jesús. 2010, Estilos educativos parentales y su implicación en diferentes trastornos

3.2.9. JIMÉNEZ Teresa, 2006, Familias y problemas de desajuste en la adolescencia, el papel mediador de los recursos psicosociales

3.2.10. OLIVEROS , Lina. 2004, El Vínculo afectivo, como opción de la vida en la convivencia familiar

4. Variable I: Dispositivos móviles

4.1. Marco teórico

4.1.1. Dispositivos Móviles

4.1.2. Las TIC’s, Dispositivos móviles y el dominio adolescente

4.2. Antecedentes

4.2.1. MEDINA NÚÑEZ, María Claudia, 2013, El Smartphone en la construcción de la identidad del adolescente

4.2.2. GARROTE PÉREZ DE ALBÉNIZ, Gloria, 2013, Uso y Abuso de Tecnologías en Adolescentes y su relación con algunas variables de personalidad, estilos de crianza, consumo de alcohol y auto percepción como estudiante

4.2.3. PÉREZ GRANDA, Leidy Jimena, 2013, ¿Se constituye el uso del Smartphone en una adicción?

4.2.4. JIMÉNEZ IGLESIAS, Lucia, 2014, El Whatsapp en las prácticas de intimidad familiares”

4.2.5. BARTOLOME RIESCO, Javier, 2014, Redes Sociales y cuidado de la intimidad en adolescentes y familias: una propuesta educativa”

4.2.6. AMADOR, Juan Carlos, 2010, Mutaciones de la subjetividad en la comunicación digital interactiva, consideraciones en torno al acontecimiento en los nativos digitales

4.2.7. ANTOLÍNEZ MERCHAN, María del Pilar, RIVERO RECUENCO, Ángel, TORRES ACEBRÓN, Luis. 2011, El Teléfono Móvil: Usos, Normas y Conflictos Familiares

4.2.8. GABELAS BARROSO, José. (2009, Las nuevas tecnologías: un nuevo marco emergente en las relaciones y la comunicación familiar”

4.2.9. LÓPEZ GÓMEZ, D. 2003, Influencias de las Nuevas Tecnologías en el hogar familiar

4.2.10. SCOLARI, Carlos A. 2008, Hipermediaciones

4.2.11. REYES SEPÚLVEDA, Erizani. 2014, Los nuevos mensajes de las industrias para la publicidad de tecnologías personales de comunicación en el siglo XXI

4.2.12. LORENTE, Santiago, 2002, Juventud y teléfonos móviles, algo más que una moda

4.2.13. LING, Rich, TELENOR R&D, 2002, Chicas Adolescentes y Jóvenes Adultos Varones: Dos Subculturas del Teléfono Móvil

4.2.14. PRENSKY, Marc 2010, “Nativos digitales” e “Inmigrantes Digitales”

4.2.15. GAIRÍN J.; CASTRO C., DÍAZ V., RODRÍGUEZ D.; MERCADER, J., BARTRINA A., MOZO LL., y SABATÉ E. 2014. Estudio sobre los usos y abusos de las tecnologías de la información y la comunicación en adolescentes

4.2.16. BOUDE, Figueredo O. 2013, Caracterización de los usos de los dispositivos móviles en el proceso de formación

4.2.17. MARTÍNEZ, Marilyn, 2011, La Influencia de los Medios Tecnológicos, (celulares e internet) en los procesos de construcción de identidad y redes sociales del adolescente entre los 12 y 18 años

4.2.18. RON Rodrigo, ALVAREZ Antón, NÚÑEZ Patricia, 2013, Efectos del marketing digital en niños y jóvenes: Smartphones y Tablets