1. ENCUESTA DE LAS ESTUDIANTES
1.1. ELECCIÓN DE MUESTRA
1.1.1. 10 DE LAS ESTUDIANTES TIENEN PADRES SEPARADOS O DIVORCIADOS.
1.1.1.1. UN CASO HACE MENOS DE UN AÑO
1.1.1.2. TRES DE ELLAS VEN A SU PADRE CADA DOS MESES O MÁS
1.1.2. 21 DE LAS ESTUDIANTES TIENEN PADRES CASADOS O VIVIENDO EN UNIÓN LIBRE
1.1.3. 6 DE LAS ESTUDIANTES DICEN QUE NO HAY ESPACIOS DE DIÁLOGO EN SU FAMILIA.
1.1.4. 6 DE LAS ESTUDIANTES ASEGURAN TENER UNA MALA RELACIÓN CON SUS PADRES.
1.1.5. 2 DE LAS ESTUDIANTES RESALTAN LA FALTA DE RESPETO ENTRE SUS PADRES.
1.2. LA FIGURA MATERNA ES UN APOYO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
2. DINÁMICA
2.1. SENTIMIENTOS FRENTE A LA FAMILIA
2.1.1. ESTUDIANTES CON PADRES CASADOS/UNIÓN LIBRE
2.1.1.1. UNIDAD FAMILIA
2.1.1.2. CARIÑO
2.1.1.3. FELICIDAD
2.1.1.4. INTEGRIDAD
2.1.1.5. AUTORIDAD
2.1.1.6. RESPETO
2.1.2. ESTUDIANTE CON PADRES SEPARADOS/DIVORCIADOS
2.1.2.1. DESUNIÓN ENTRE LOS MIEMBROS
2.1.2.2. DESILUSIÓN
2.1.2.3. TRISTEZA
2.1.2.4. AISLAMIENTO
2.1.2.5. DESINTERÉS
3. ENTREVISTA DE PROFESORES
3.1. PROFESORES FAMILIARES AFECTAN EL DESEMPEÑO DE LA ALUMNAS
3.1.1. FALTA DE INTERÉS ESCOLAR
3.1.2. COMPORTAMIENTO NEGATIVO
3.2. IMPORTANCIA DE LA GUÍA Y AUTORIDAD DE LOS PADRES
3.2.1. REFORZAR LA RESPONSABILIDAD
3.3. APOYO AFECTIVO
3.3.1. DIFICULTADES FAMILIARES
3.4. NECESITAN COMPRESIÓN Y ORIENTACIÓN
3.4.1. INCULCAR AUTONOMÍA
4. ENTREVISTA A ESTUDIANTES
4.1. PADRES SEPARADOS/DIVORCIADOS
4.1.1. 70 %
4.1.1.1. FALTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN LAS TAREAS
4.1.1.2. INCOMODIDAD PARA HABLAR DEL TEMA
4.1.1.3. FALTA DE COMUNICACIÓN CON EL PADRE
4.1.1.3.1. VISITAS ESPORÁDICAS
4.1.1.4. MALA RELACIÓN CON SUS PADRES
4.1.1.5. SENTIMIENTOS NEGATIVOS
4.1.1.5.1. TRISTEZA
4.1.1.5.2. DOLOR
4.1.2. 30 %
4.1.2.1. ACOMPAÑAMIENTO EN LAS TAREAS
4.1.2.2. EXIGENCIAS DE LA MADRE
4.1.2.3. BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO