1. El problema de la esencia del conocimiento
1.1. El Realismo
1.1.1. a) Realismo ingenuo
1.1.1.1. Sostiene que las cosas conocidas están fuera e independientes del sujeto, y que existen tal cual yo las conozco.
1.1.2. b) Realismo crítico
1.1.2.1. Sostiene que si bien existen objetos exteriores con sus cualidades, hay algunas de éstas que se conocen tal cual están en el objeto, y otras que no, que son elaboradas por el sujeto.
1.2. El Idealismo
1.2.1. Sostiene que lo que atrapamos en el acto de conocer no son objetos del mundo exterior, existentes en sí mismos e independientes del conocimiento, como cree aquel que no ha penetrado en la reflexión filosófica
2. conocimiento
2.1. como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer
2.1.1. Materials
2.1.2. Personel
2.1.3. Services
2.1.4. Duration
2.2. como un producto o resultado de dicho proceso
3. ¿Qué elementos intervienen en el proceso cognitivo?
3.1. el objeto
3.1.1. Es a aquella parte de la realidad que es susceptible de ser captada por nuestras estructuras cognitivas.
3.2. el sujeto
3.2.1. Es quién conoce y su intención es apropiarse mental o intelectualmente de un objeto que antes no conocía. Posee unas estructuras cognitivas que limitan y configuran sus posibilidades de conocer el objeto
3.3. el conocimiento
3.3.1. Es el resultado del proceso de apropiación intelectual por parte del sujeto del objeto. Es gnoseológico o cognitivo todo lo que hace referencia al conocimiento
4. El problema de la posibilidad del conocimientoEl problema de la posibilidad del conocimiento
4.1. El Dogmatismo
4.1.1. Los dogmáticos fueron aquellos filósofos que dedicándose a otros aspectos de la Filosofía pasa por alto este problema y así, dando por supuesto que podían conocer la verdad, estudiaban las cosas, los objetos mismos
4.2. El Escepticismo
4.2.1. Esta imposibilidad de encontrar la verdad se basa en el error de los sentidos o en la falta de acuerdo entre los seres humanos incluso en aquellos principios de carácter más general.
4.2.2. tipos de escepticismo
4.2.2.1. El escepticismo metódico
4.2.2.2. El escepticismo sistemático
4.3. El Relativismo
4.3.1. La crítica más fuerte que se hace a esta postura es que desconoce que la verdad es objetiva, una, universal, válida para todos y en todo tiempo. Puede haber distintas opiniones con respecto a temas poco conocidos, dado que se ignora o no se ve claro un hecho, mas no porque valga cualquier opinión.
5. conocer
5.1. Conocer es, entonces, la actividad mediante la cual el ser humano se apropia del mundo que le rodea. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del propio organismo.
5.2. EJEMPLO:cuando conocemos sensiblemente una piedra (a través del sentido de la vista, por ejemplo) ello no significa que antes debamos meterla físicamente en nuestro ojo. De la misma manera, cuando conocemos intelectualmente una piedra (poseemos su concepto) no implica que la piedra, con su materia (átomos y moléculas) esté inserta en nuestra mente o cerebro.
6. tipos de conocimientos
6.1. conocimmiento vulgar
6.1.1. Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos
6.1.2. Es un conocimiento no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia
6.2. conocimiento científico
6.2.1. Es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico
6.2.2. Según Sabino (2000), citado por Arias (2006), expone que el conocimiento científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente.