MODELOS COMUNICATIVOS PARA LA COMUNICACIÓN

1. Comunicación y retroalimentación

1.1. 2.1 Le da relevancia a los códigos que genera el emisor (Variedad de códigos).

1.2. 2.2 Elementos contextuales: Entorno.

1.3. 2.3 Elementos circunstanciales: Relaciones existentes entre emisor y destinatario.

1.4. 2.4 Se complica la recepción del mensaje.

1.5. 2.5 Un mismo mensaje puede entenderse de maneras diferentes.

1.6. 2.6 Se tiene en cuenta la retroalimentación de la comunicación.

2. Comunicación Lineal

2.1. 1.1 Se basa en la transmisión mecánica de la información.

2.1.1. Recruit Project Sponsor

2.1.2. Recruit Project Manager

2.1.3. Review Related Projects and Lessons Learned

2.1.4. Prepare Project Initiation Plan

2.1.5. Brief the Initial Project Team

2.1.6. Review Project Kick-off Plans and Presentation Map

2.1.7. Hold Project Kick-off Meeting

2.2. 1.2. No tiene en cuenta la retroalimentación recibida.

2.2.1. Establish Project Objective

2.2.2. Establish Project Scope

2.2.3. Map Requirements

2.2.4. Map Solution

2.2.5. Map Training Requirement

2.2.6. Review Project Scope

2.3. 1.3 El receptor tiene la responsabilidad de decodificar el mensaje (solo un código).

2.3.1. Determine Project Approach, Stages and Steps

2.3.2. Estimate Project Duration

2.3.3. Establish Resource Requirements

2.3.4. Prepare Project Schedule and Budget

2.3.5. Prepare Work breakdown structure

2.3.6. Document Success Criteria

2.3.7. Review Project Schedule

2.4. 1.4 Se ignora la semiótica en el mensaje transmitido.

2.5. 1.5 La fuente es el elemento activo y el receptor el pasivo.

2.5.1. Estimate Project Costs

2.5.2. Identify and Quantify Benefits

2.5.3. Determine Break-even Point

2.5.4. Analyze Risk

2.5.5. Review Business Case

2.6. 1.6 Basada fundamentalmente en los aspectos técnicos que afectan la comunicación.

2.6.1. Prepare Initiation Stage Assessment

2.6.2. Review Initiation Stage Assessment

2.6.3. Follow-Up Initiation Stage Assessment

2.6.4. Compile Project Initiation Report

3. APLICACIÓN - MODELOS COMINUCATIVOS

3.1. 1. Analizar el perfil de cada uno de los participantes del grupo, con el fin de definir metodología de trabajo.

3.2. 2. Es necesario que en cada actividad se especifique el contexto y se le de la suficiente relevancia a los conceptos claves.

3.3. 3. El docente debe planear las actividades y formas de trabajo con tiempo encaminadas al perfil del grupo.

3.4. 4. El trabajo grupal es imprescindible a la hora de aprender.

3.5. 5. Se debe utilizar la tecnología para facilitar la comunicación rápida y efectiva.

3.6. 6. En un trabajo ya sea grupal o individual la retroalimentación debe ser pieza clave del desarrollo de la actividad.

3.7. holaaaa

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