1.1. El docente impartirá los conocimientos y guiará a los estudiantes.
1.2. La comunicación se dará a través de Facebook, Wordpress y Correo Electrónico.
1.3. Los estudiantes deben consultar periódicamente el material de lectura ya que a medida que pasa el tiempo, se aclararán dudas sobre el mismo.
1.4. Con herramientas como MathSolver o Google (para graficar) los estudiantes podrán conocer el comportamiento general de las funciones.
1.5. Se recomienda consultar en internet por bibliografía alternativa pero siempre compartiéndola con los demás estudiantes.
2. Contenido
2.1. Se comprenderá la derivada de una función como razón de cambio.
2.2. Se aprenderá a calcular la derivada de una función elemental.
3. Difusión y Recursos
3.1. En dos semanas el estudiante aprenderá a derivar funciones.
3.2. La presencia del profesor es indispensable.
3.3. Un lector de PDF como Adobe Reader es necesario para leer el material.
3.4. El cálculo de derivadas requiere de una presencia constante de un guía para atender las dudas de los estudiantes. Si el profesor no puede estar conectado en algún momento que se requiera, la situación se presta para que se propague un error.
4. Necesidad
4.1. Se usan para el cálculo de Máximos y Mínimos de Funciones.
4.2. Hay funciones que deben ser optimizadas. Por ejemplo, funciones de Costo e Ingreso.
4.3. Es una herramienta indispensable para el análisis de funciones.
5. Los Participantes
5.1. Estudiantes de Segundo Semestre de Economía.
5.2. Deben poseer conocimientos sobre Funciones Reales y Cálculo de Límites.
