1. RETO DEL PROYECTO
1.1. propiciar cambios
1.1.1. creando nuevas propuestas
1.1.1.1. ambito social
1.1.1.2. cientifico
1.1.1.3. tecnológico
2. tres temáticas
2.1. cultura visual
2.1.1. influye procesos educativos y formativos de la persona
2.2. las definiciones
2.2.1. ambientes lúdicos
2.2.1.1. Micromundo para el desarrollo de la creatividad
2.2.1.1.1. Las reglas
2.2.1.1.2. El reto
2.2.1.1.3. Los problemas permiten potencializar habilidades y saberes
2.2.2. creativos
2.2.2.1. Desarrolla la capacidad de resolver problemas
2.2.3. colaborativos
2.2.3.1. Sentido de grupo
2.2.3.1.1. exploración de nuevos conceptos
2.2.4. interactivos
2.2.4.1. Campo pedagógico tecnológico
2.3. Analisis del público
3. ESTRATEGIA
3.1. buscar nuevas formas de sensibilizar al público
4. AMBIENTES EDUCATIVOS
4.1. estratégia de diseño gráfico
4.1.1. técnicas visuales de cine
4.1.2. televisión
4.1.3. comic
4.1.4. multimedia comerciales
5. Traduccion de Conceptos
5.1. de
5.1.1. Imagenes Animadas
5.1.2. Sonido
5.1.3. Interacciones
6. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
6.1. De 7 a 12 años
6.2. Tienen bajo nivel escolar
6.3. Asumen rol participativo
6.4. Dificultad para aprender
6.5. Habilidad para el cálculo
6.6. Dificultad para aprender
6.7. DESARROLLO COGNITIVO
6.7.1. Transforman nociones en conceptos
6.7.2. Organizar clases entre si
6.7.3. Descubren relaciones
6.7.4. Se adaptan a los pares
6.7.5. No aceptan la experimentación
7. OBJETIVO
7.1. Desarrollar micromundos
7.1.1. divertidos
7.1.2. se conviertan tarea dinámica
8. OBJETIVO DISEÑADORES DE AMBIENTE
8.1. producir soluciones innovadoras
8.1.1. campos tecnológicos
8.1.2. electrónicos
9. Estrategia para diseñar
9.1. L.C.C.I
9.1.1. Caracteristicas
9.1.1.1. Diseño Interactivo
9.1.1.2. Diseño Ludico
9.1.1.3. Diseño Creativo
9.1.1.4. Diseño colaborativo