1. Antología
1.1. definición
1.1.1. selección sistematizada
1.1.1.1. obras
1.1.1.2. artículos
1.1.1.3. producciones
1.1.2. colección
1.2. formas de antlogías
1.2.1. selección de los mejores artículos
1.2.1.1. producidos por un autor
1.2.2. selección de las mejores obras
1.2.2.1. producidas por un autor
1.2.3. slección de los mejores poemas
1.2.3.1. producidos por un autor
1.2.4. selección de las mejores
1.2.4.1. producciones intelectuales
1.3. características
1.3.1. Presentación
1.3.1.1. encuadernación en rústica
1.3.1.2. anillado
1.3.1.3. engrapado
1.3.2. tapa
1.3.2.1. título
1.3.2.2. edición
1.3.2.3. autor(es)
1.3.3. portada
1.3.3.1. título
1.3.3.2. edición
1.3.3.3. autor(es)
1.3.3.4. editorial
1.3.3.5. fecha
1.3.3.6. ciudad de edición
1.3.4. formato
1.3.4.1. libre
1.3.5. número de páginas
1.3.5.1. 50 mínimo
1.3.6. impresión
1.3.6.1. offset o menor
1.3.7. contenido
1.3.7.1. prólogo
1.3.7.2. índice
1.3.7.3. introducción
1.3.7.4. desarrollo
1.3.7.5. bibliografía
2. El Compendio
2.1. breve y sumaria exposición
2.1.1. de una materia
2.2. también llamado
2.2.1. resumen
2.2.2. sumario
2.2.3. extracto
2.2.4. sinopsis
2.3. parte importante de
2.3.1. obra
2.3.2. tema determinado
2.4. usado para
2.4.1. tener visión panorámica de
2.4.1.1. aspectos centrales
3. La Recensión
3.1. definición
3.1.1. resumen de una obra escrita
3.1.2. presentación de un libro
3.1.2.1. en otro formato
3.2. cualidades del recensionista
3.2.1. tener información
3.2.1.1. cultural
3.2.1.2. científica
3.2.1.3. humanista
3.2.2. tener competencia
3.2.2.1. conocimiento del tema
3.2.3. tener capacidad crítica
3.2.4. saber valorar
3.2.4.1. con objetividad
3.2.4.2. con imparcialidad
3.3. forma de realizarla
3.3.1. lectura
3.3.2. anotaciones
3.3.3. redacción
3.3.4. planteamiento
3.3.5. análisis
3.3.6. síntesis
3.3.7. juicio crítico
4. El Glosario
4.1. definición
4.1.1. relación
4.1.1.1. conceptos básicos
4.2. finalidad
4.2.1. ordenar al lector
4.3. recomendaciones
4.3.1. uso en
4.3.1.1. obras
4.3.1.2. libros
4.3.2. resaltar en negrita
4.4. características
4.4.1. presentación
4.4.1.1. encuadernación en rústica
4.4.1.2. anillado
4.4.1.3. engrapado
4.4.2. tapa
4.4.2.1. título
4.4.2.2. edición
4.4.2.3. autor(es)
4.4.3. portada
4.4.3.1. título
4.4.3.2. edición
4.4.3.3. autores
4.4.3.4. editorial
4.4.3.5. fecha
4.4.3.6. ciudad de edición
4.4.4. formato
4.4.4.1. libre
4.4.5. número de páginas
4.4.5.1. libre
4.4.6. impresión
4.4.6.1. offset o menor
4.4.7. contenido
4.4.7.1. introducción
4.4.7.2. desarrollo
4.4.7.3. bibliografía
5. La Guía Práctica
5.1. definición
5.1.1. producción complementaria
5.1.1.1. del desarrollo de una asignatura
5.2. características
5.2.1. presentación
5.2.2. Tapa
5.2.3. portada
5.2.4. formato
5.2.5. número de páginas
5.2.6. impresión
5.2.7. contenido
6. La guía de laboratorio
6.1. definición
6.1.1. producción complementaria al
6.1.1.1. desarrollo teórico de
6.1.1.1.1. una asignatura
6.2. características
6.2.1. Presentación:
6.2.2. tapa
6.2.3. portada
6.2.4. formato
6.2.5. número de páginas
6.2.6. impresión
7. La Guía de Investigación
7.1. pautas de orientación
7.1.1. realizar trabajos de investigación
7.1.1.1. a corto plazo
7.2. características
7.2.1. presentación
7.2.1.1. encuadernación
7.2.1.2. anillado
7.2.1.3. engrapado
7.3. tapa
7.3.1. título
7.3.2. autor(es)
7.3.3. fecha
7.4. formato
7.4.1. libre
7.5. numero de páginas
7.5.1. libre
7.6. impresión
7.6.1. offset o menor
7.7. contenido
7.7.1. las guías
8. La separata
8.1. definición
8.1.1. transcripción por separado
8.1.1.1. de un artículo
8.1.1.2. de un capítulo de un texto
8.2. características
8.2.1. presentacion
8.2.1.1. engrampado
8.2.1.2. encuadernación
8.2.1.3. anillado
8.2.2. Tapa
8.2.2.1. título
8.2.2.2. autor(es)
8.2.3. formato
8.2.3.1. libre
8.2.4. número de páginas
8.2.4.1. 15
8.2.5. impresión
8.2.5.1. offset o menor
8.2.6. contenido
8.2.6.1. introducción
8.2.6.2. desarrollo
8.2.6.3. citas
9. Las Ilustraciones
9.1. sirven para
9.1.1. facilitar la comprensión textual
9.2. tipos
9.2.1. ESQUEMA
9.2.1.1. fácil aprendizaje
9.2.1.2. técnicas
9.2.1.2.1. tamaño A4
9.2.1.2.2. ideas principales
9.2.1.2.3. en orden jerarquico
9.2.1.2.4. palabras subrayadas (importantes)
9.2.1.2.5. diversos tamaños de letra
9.2.1.2.6. letra legible
9.2.1.2.7. bien distribuído
9.2.1.3. características
9.2.1.3.1. proporcionalidad
9.2.1.3.2. captación
9.2.1.3.3. contenido
9.2.1.3.4. estructura
9.2.1.3.5. sistemática
9.2.1.3.6. enunciados
9.2.1.3.7. elemntos de realce
9.2.1.3.8. presentación
9.2.2. CUADRO SINÓPTICO
9.2.2.1. para
9.2.2.1.1. aprender de forma gráfica
9.2.2.1.2. subrayar lo más principal
10. El Portafolio
10.1. definición
10.1.1. ayuda a monitorear
10.1.1.1. evolución del proceso de aprendizaje
10.2. componentes
10.2.1. propósito
10.2.2. evidencia
10.3. elaboración del portafolio
10.3.1. determinar el propósito
10.3.2. seleccionar el contenido
10.3.3. decidir el manejo
10.3.4. establecer criterios de evaluación
10.3.5. comunicar los resultados
10.4. tipos
10.4.1. vitrina
10.4.1.1. evidencia limitado
10.4.2. cotejo
10.4.2.1. nro. determinado de ítems
10.4.3. abierto
10.4.3.1. nivel de aprovechamiento
10.5. recomendaciones
10.5.1. mismas que los pasos para la "elaboración del portafolio"
10.6. ventajas
10.6.1. promueve la participación del educando
10.6.2. requiere responsabilidad
10.6.3. provee información valiosa
10.6.4. docentes examinan destrezas
10.6.5. adapta diversas necesidades
10.6.6. usa niveles académicos
10.6.7. promueve la autoevaluación
10.6.8. certifica competencia
10.6.9. da una visión más amplia
10.6.9.1. de conocimientos
10.6.9.1.1. del alumno
10.6.10. estructura de larga duración
10.6.11. responsabilidad de la comprensión
10.7. desventajas
10.7.1. permiten un mayor tiempo del docente y del educando
10.7.2. requiere refinamiento
10.7.3. existe poca evidencia de la validez de rptas.
10.7.4. inapropiados para medir nivel de conocimiento
10.7.5. presentan deshonestidad
11. Modelo de Aprendizaje basado en Problemas
11.1. problemas
11.1.1. razonamiento
11.1.2. adquisicion
11.1.2.1. conocimientos
11.1.2.2. habilidades
11.1.3. aburrimiento
11.1.3.1. ausencias
11.1.3.2. distracciones constantes
11.2. propósitos
11.2.1. involucrarse
11.2.1.1. tener iniciativa
11.2.1.1.1. para resolverlo
11.2.2. razones
11.2.2.1. efectiva
11.2.2.2. adecuada
11.2.2.3. creativa
11.2.3. ser capaz de monitorear
11.2.3.1. capacidad propia
11.2.4. reconocer fallas
11.2.5. colaborar
11.2.5.1. formar parte de un equipo
11.3. metodología
11.3.1. se presenta un problema
11.3.2. se hacen preguntas al respecto
11.3.3. clasificar las respuestas
11.3.3.1. por orden de importancia
11.3.4. exploran las preguntas
11.4. organización en el salón de clases
11.4.1. definir el propósito
11.4.2. agrupar a los alumnos
11.4.2.1. arbitrariamente
11.4.3. tener un ambiente adecuado
11.4.3.1. mesas para discusión
11.4.3.2. espacioso
11.4.4. asignar asientos
11.4.4.1. por grupo
11.4.4.2. no fomentar desorden
11.4.5. ordenar los asientos
11.4.5.1. tener un libre desplazamiento
11.4.6. llevar material necesario
11.4.6.1. libros
11.4.6.2. material referencial
11.4.7. anticipar imprevistos
11.4.7.1. llevar repuestos
11.4.7.2. materiales suficientes
11.5. evaluación
11.5.1. individual o grupal
11.5.2. asignación de notas
11.5.2.1. depende de la evaluación docente
11.5.3. alumnos
11.5.3.1. enfrentan situaciones reales
11.5.3.1.1. más alla del salon de clase
11.5.4. método versátil
11.5.4.1. para guíar al alumno
11.5.4.1.1. encontrar respuestas propias
11.5.5. va de la mano con
11.5.5.1. la creatividad del docente
11.5.5.2. el tiempo disponible
12. La Monografía
12.1. estudio particular y profundo
12.2. estructura
12.2.1. portada
12.2.2. índice
12.2.3. introducción
12.2.3.1. intención
12.2.3.2. finalidad
12.2.4. desarrollo
12.2.4.1. explicación
12.2.4.2. discusión
12.2.4.3. demostración
12.2.5. conclusión
12.2.5.1. resumen
12.2.6. fuentes
12.2.6.1. acercarse a los orígenes
12.2.6.2. ordenarlas
12.2.6.3. valorar obras
12.3. redaccion
12.3.1. redacción del problema
12.3.2. cuestiones semánticas
13. El Ensayo
13.1. características
13.1.1. breve
13.1.2. estructura libre
13.1.3. variedad semántica
13.1.4. estilo elegante
13.1.5. tono variado
13.1.6. amenidad
13.2. estructura
13.2.1. introducción
13.2.2. desarrollo
13.2.3. conclusiones
13.3. tipos
13.3.1. de argumentación
13.3.2. digresivo
13.4. pasos
13.4.1. delimitar tema
13.4.2. buscar información
13.4.3. seleccionar ideas
13.4.4. desarrollar un plan
13.4.4.1. introducción
13.4.4.2. nudo
13.4.4.3. desenlace
14. El Artículo
14.1. texto breve
14.1.1. finalidad pública
14.2. requerimientos
14.2.1. conocer el tema
14.2.2. criterio para evitar agresiones
14.2.3. disposición de ánimo
14.2.4. cumplir con la entrega
14.3. estructura
14.3.1. introducción
14.3.2. cuerpo
14.3.3. conclusión
14.4. pasos
14.4.1. pensar en los lectores
14.4.1.1. usar lenguaje accesble
14.4.1.2. verificar la profundidad
14.4.1.3. verificar la brevedad
14.4.2. título breve y conciso
14.4.3. presentar brevedad y elegancia
15. Artículo Científico
15.1. trabajo de investigación
15.1.1. compartido con la comunidad científica
15.2. características principales
15.2.1. extensión
15.2.1.1. considerar a quien va dirigido
15.2.2. títulos
15.2.2.1. ayudan a orientar el tema
15.2.3. tono
15.2.3.1. evitar que sean lentos o aburridos
15.3. partes
15.3.1. título
15.3.2. nombre del autor
15.3.2.1. autor
15.3.2.2. afiliación
15.3.3. introducción
15.3.4. método
15.3.4.1. sujetos
15.3.4.2. material y equipo
15.3.4.3. procedimiento
15.3.4.4. experimentos múltiples
15.3.5. resultados
15.3.5.1. cuadros
15.3.5.2. encuestas
15.3.5.3. porcentajes
15.3.6. discusión
15.3.7. referencias
15.3.8. apéndice
16. La Reseña
16.1. definición
16.1.1. una nota
16.2. pasos
16.2.1. lectura del libro
16.2.2. ubicación del autor
16.2.3. asunto
16.2.4. orientación
16.2.5. forma
16.2.6. valoración
17. Reseña Crítica
17.1. alcances
17.1.1. comentario exhausivo
17.1.2. ordenado
17.1.3. requiere madurez
17.2. objetividad
17.2.1. fidelidad en la palabra del autor
17.2.2. respetar la integridad
17.2.3. presentacion formal
17.3. perspectiva
17.3.1. adiciones
17.3.1.1. importantes
17.3.1.2. numerosas
18. El Resumen
18.1. definición
18.1.1. resumir a términos breves y presisos
18.2. finalidades
18.2.1. estimular lectura minuciosa
18.2.2. dar una primera noticia
18.3. partes
18.3.1. encabezamiento
18.3.1.1. nombre del autor
18.3.1.2. título del libro
18.3.1.3. lugar de edición
18.3.1.4. editorial
18.3.1.5. año de edición
18.3.1.6. número de páginas
18.4. condiciones
18.4.1. pequeño pero explícito
18.4.2. datos que existan
18.4.3. preciso
18.4.4. no citas textuales
18.4.5. no tiene orden lógico
18.4.6. precisa, no generaliza
18.4.7. responde a
18.4.7.1. ¿qué?
18.4.7.2. ¿por qué?
18.4.7.3. ¿cuándo?
18.4.7.4. ¿cómo?
18.4.7.5. ¿dónde?
18.4.7.6. ¿quién?
18.5. reglas
18.5.1. no más de 250 palabras
18.5.2. redacción en tiempo pasado
18.5.3. en un sólo párrafo
18.5.4. no siglas o abreviaturas
18.5.5. no tablas o figuras
19. El Informe
19.1. concepto y características
19.1.1. datos o hechos
19.1.1.1. verídicos
19.1.1.2. comprobados
19.1.2. destinatario
19.1.2.1. individual
19.1.2.2. colectivo
19.1.3. lenguaje
19.1.3.1. claro
19.1.3.2. conciso
19.2. elementos
19.2.1. título
19.2.1.1. extrenso
19.2.1.2. informativo
19.2.2. introducción
19.2.2.1. objeto
19.2.2.2. objetivos
19.2.2.3. caracteristicas del estudio
19.2.3. cuerpo
19.2.3.1. datos
19.2.3.1.1. detallados
19.2.3.1.2. ordenados
19.2.4. conclusiones
19.3. sentido del informe
19.3.1. describir
19.3.1.1. situación real
19.3.1.2. hechos
19.3.1.3. algo presenciado
19.3.2. aprender a
19.3.2.1. observar
19.3.2.2. recoger
19.3.2.3. depurar
19.3.2.4. ordenar
19.4. elaboración del informe
19.4.1. fijar el objetivo
19.4.2. seleccionar la información
19.4.3. analizar
19.4.4. evaluar
19.4.5. verificar
20. La Crónica
20.1. definición
20.1.1. descripción
20.1.1.1. hechos
20.1.1.1.1. orden cronológico
20.2. características
20.2.1. noticia ampliada
20.2.2. opiniones subjetivas
20.2.2.1. para valorar hechos
20.2.3. lenguaje directo y sencillo
20.2.3.1. estilo personal
20.2.4. emplea verbos de acción
20.2.4.1. enriquecer el texto
20.2.5. imitación espacial
20.3. historia
20.3.1. se basaba en
20.3.1.1. el relato cronológico
20.3.1.1.1. hechos históricos
20.3.2. en el siglo XV
20.3.2.1. crónicas presentadas con objetividad
20.3.2.1.1. justificación de temas
20.3.2.1.2. choque de culturas
21. RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO
21.1. procesos
21.1.1. de escritura
21.1.1.1. identificar
21.1.1.2. documentar
21.1.1.3. esquematizar
21.1.2. de elaboración
21.1.2.1. redactar el trabajo
21.1.2.1.1. con la información obtenida
21.1.2.2. portada
21.1.2.3. índice
21.1.2.4. introducción
21.1.2.5. todo con respectivos subtítulos
21.1.3. revisión y corrección
21.1.3.1. mínimo dos revisiones
21.1.3.2. tener una segunda opinión
21.1.4. pasarlo en limpio y a tiempo
21.1.4.1. redactar versión final
21.1.4.2. entregarlo en la fecha acordada
21.2. OJO
21.2.1. los trabajos escritos forman parte de tu personalidad
21.2.2. realiza trabajos dignos