1. ALFABETZACIÓN: Está relacionada con la lectura y escritura que implica una comprensión amplia para la resolución de problemas de la vida cotidiana y es un propósito de la educación para así transformar y dar sentido al sistema en conjunto y saber qué es tecnología.
2. CONCEPTOS BÁSICOS
2.1. Es una Actividad humana que resuelve problemas y satisface necesidades y está en constante evolución
2.2. Incluye artefactos tangibles e intangibles
2.3. También es un proceso, porque es operacional para lograr un objetivo dentro de un sistema, es decir que siempre debe estar correlacionado y complementariado
3. RELACIONES
3.1. TÉCNICA
3.1.1. "Hacer y el saber-hacer"
3.2. CIENCIA
3.2.1. "Busca entender el mundo natural"
3.3. INNOVACIÓN
3.3.1. Implica cambios
3.4. INVENCIÓN
3.4.1. Siempre hay una novedad
3.5. DESCUBRIMIENTO
3.5.1. Es el hallazgo
4. ESTRUCUTRAS DE LAS TABLAS
4.1. Son cuatros componentes con su respectiva competencia y "posibles desempeños para cada grado"
4.1.1. COMPONENTES
4.1.1.1. Permiten la correlación para un conocimiento amplio de tecnología y posibilita la trasnversalidad en el plan de estudios, a continuación se presentan:
4.1.1.1.1. *Naturaleza y evolución de la tecnología *Apropiación y uso de la tecnología Solución de *problemas con tecnología Tecnología y sociedad
4.2. COMPETENCIAS
4.2.1. Son las habilidades profundizadas en su conocimiento que permiten identificar el desempeño en los estudiantes dentro del aula
4.3. DESEMPEÑOS
4.3.1. Es la realidad descrita en cada competencia ejecutada dentro del aula y que se espera del estudiante.
5. DESAFÍOS
5.1. INTERÉS EN EL ESTUDIANTE
5.1.1. Para recrear la realidad
5.2. RECONOCIMIENTO
5.2.1. Del saber tecnológico para su evolución
5.3. REFLEXIÓN CRÍTICA
5.3.1. Sociedad
5.3.2. Tecnología
5.4. PERMITIR DIVERSAS ESTRATEGIAS
5.4.1. Para el conocimiento tecnológico "desde una dimensión práctica e interdisciplinaria".