Cartilla 30: Orientaciones generales para la educación tecnologica

1. estrucutra

1.1. Las tablas están organizadas en cinco grupos de grados. Para cada grupo, se establecen cuatro componentes. Cada componente, a su vez, contiene una competencia y algunos ejemplos de posibles desempeños.

1.1.1. grupos de grados

1.1.1.1. de primero a tercero

1.1.1.2. de cuarto a quinto

1.1.1.3. de sexto a septimo

1.1.1.4. de octavo a noveno

1.1.1.5. de décimo a undecimo

1.1.2. componentes para todos los grupos de grados

1.1.2.1. naturaleza y evolución

1.1.2.2. apropiación y uso de la tecnologia

1.1.2.3. solución de problemas en tecnologia

1.1.2.4. tecnología y sociedad

1.1.3. competencias

1.1.3.1. relación entre si de un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.

1.1.3.1.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

1.1.3.1.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

1.1.4. desempeños

1.1.4.1. señales que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta.

1.1.4.1.1. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

1.1.4.1.2. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

2. la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades, transformando el entorno y la naturaleza haciendo uso racional, crítico y creativo de recursos y conocimientos.

2.1. incluye

2.1.1. artefactos

2.1.2. procesos

2.1.3. sistemas

3. relacion con otros campos

3.1. las orientaciones para la educación en tecnología se formularon a partir de la interrelación que se da entre ésta y otros campos.

3.1.1. tecnologia y etica

3.1.2. tecnología y ciencia

3.1.3. tecnología, innovación, invención y descubrimiento

3.1.4. tecnología y diseño

3.1.5. tecnología e informática

3.1.6. tecnología y ética

4. objetivos

4.1. motivar a la comunidad educativa hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos.

4.2. se busca que la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que la educación contribuya a promover la competitividad y la productividad.

4.3. apropiarse de la tecnología para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.