Aprendizaje Autónomo: Eje articulador de la educación virtual.

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Aprendizaje Autónomo: Eje articulador de la educación virtual. por Mind Map: Aprendizaje Autónomo: Eje  articulador de la educación virtual.

1. CUALIDADES a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. b. La creatividad y la curiosidad. c. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. e. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. f. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. i. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.

2. CAPACIDADES GENÉRICAS 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8. Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14. Conocimientos básicos de la profesión. 15. Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de investigación.

3. La educación virtual: calidad y calidez.

3.1. Es generadora de vida

3.2. Docentes y estudiantes se motivan eticamente.

3.3. Las maquinas se vuelven mediadores pedagógicos.

3.4. Proporciona estrategias para una educación a distancia.

4. Las maquinas no piensan.

4.1. No son pensantes ni complejas como el ser humano

4.2. Son instrumentos que no sienten

4.3. Son instrumentos que cubren nuestras necesidades.

5. Aprendizaje autónomo.

5.1. Hacer uso de la tecnología de la información y la comunicación.

5.2. Aprender colaborando y cooperando.

5.3. Investigar en la era actual de la información y el conocimiento.

5.4. Avanzar a un pensamiento de orden superior.

6. Exigencia a los egresados.

7. Compromiso sin distancias.

7.1. Estudiar por internet es una opción responsable entre oferentes y demandante.

7.2. La red permite una interacción en tiempo real (síncrona) y en diferido (asíncrona); además del acceso al campus virtual desde cualquier lugar que tenga conexión a internet.

7.3. Concientizar a los estudiantes de que el nivel de exigencia académica es alta.

8. Indicadores de autónomia.

8.1. Al lograr criticidad e independencia intelectual

8.2. Ser capaz de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.

8.3. Ser parte de la cultura de la comunidad académica o, para expresarlo en términos de la red ciberespacial, ser parte la cibercultura educativa.