Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

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Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual por Mind Map: Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Las máquinas no sienten, al menos en el contexto de hoy, en cambio pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles montañas.

2. Compromiso sin distancias

2.1. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos, y unas estrategias que superen el enciclopedismo en aras de la formación de un ser humano y de un profesional integral

2.2. Pero también deben concientizarse los estudiantes de que el nivel de exigencia académica es alta, y que tiene que serlo porque ambos (institución y estudiantes) pactan de modo implícito un compromiso social y entran en el sistema de competición que genera la cultura; los dos se juegan su función social, una inversión y el prestigio

3. Indicadores de autonomía

3.1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos

3.2. Hay más indicadores que muestran la existencia de autonomía; por ejemplo, la capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje

4. Educación virtual: calidad y calidez

4.1. Un currículo para la educación soportada en la virtualidad requiere colmarse de vida,

4.2. Además, debe propiciar el ambiente para que el estudioso no se condicione con las supuestas verdades del tutor, o simplemente se limite al cumplimiento de tareas y memorización de contenidos.

4.3. También, la educación virtual dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación

4.4. Las máquinas y demás insumos y recursos para el aprendizaje sólo se vuelven dinámicos. Es decir, cuando se consideran los elementos tecnológicos

5. ¿Pero qué les falta a tales dispositivos y réplicas? La vida, el hálito más asombroso al tomar forma en el ser humano, ha propiciado la existencia de seres con miles de interconexiones internas generadoras de pensamiento

6. Aprendizaje autónomo

6.1. Tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable

6.1.1. Elemento tecnológico

6.1.1.1. Se convierten en ayudas eficaces más allá de la presunción, entonces hay que emplearlas para superar el analfabetismo funcional

6.1.2. Elemento investigativo

6.1.2.1. En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente, y procesarla con aprendizajes previos para convertirla en conocimiento.

6.1.3. Contenidos significativos

6.1.3.1. los textos son aquí en el aprendizaje autónomo, pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento de orden superior.