1. Educación virtual: calidad y calidez.
1.1. Requiere colmarse de vida mediante
1.1.1. El uso activo de herramientas infovirtuales
1.1.2. Permanente investigación
1.1.3. Contenidos orientados
1.1.4. Docentes perfilados para orientar y acompañar.
2. Aprendizaje autónomo.
2.1. Tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y efectivo
2.1.1. Elemento tecnológico: las tecnologías de la información y de la comunicación, Tic.
2.1.1.1. Facilitan y estimulan la interacción para
2.1.1.1.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
2.1.1.1.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información
2.1.1.1.3. Aprender de modo colaborativo y cooperativo
2.1.2. Elemento investigativo
2.1.2.1. Requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente
2.1.2.1.1. mediante
2.1.2.1.2. para
2.1.3. Contenidos significativos
2.1.3.1. Deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda
2.1.3.2. Deben ser pertinentes
2.1.3.3. Ser complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno
2.1.3.4. Deben trascender al generar actitudes y fortalecer aptitudes
3. Exigencia a los egresados.
3.1. Capacidades genéricas solicitan las empresas a los egresados universitarios
3.1.1. 1. Capacidad de aprender .
3.1.2. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
3.1.3. 3. Capacidad de análisis y síntesis.
3.2. Cualidades que un investigador debe tener
3.2.1. a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas.
3.2.2. b. La creatividad y la curiosidad.
3.2.3. c. El trabajo en equipo.
4. Compromiso sin distancias.
4.1. Universidad
4.1.1. Aula virtual agradable, ágil y humana que genere aprendizaje autónomo y significativo
4.1.2. Ostentación tecnológica y adelantos futuristas
4.2. Estudiante
4.2.1. Compromiso Social
4.2.2. El nivel de exigencia académica es alta
5. Indicadores de autonomía
5.1. Lograr criticidad e independencia intelectual
5.1.1. A través
5.1.1.1. Ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos
5.1.1.2. Establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje
5.1.1.3. Tomar decisiones propias en el campo personal y profesional
5.1.1.4. Procurarse en las tareas académicas posibilidades de crecimiento en el campo de las competencias