1. La facultad de dirigir el proceso para entender y comprender, tiene que contar con varios elementos para hacerlo viable y efectivo, por ejemplo:
1.1. Elementos investigativo:
1.1.1. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
1.1.2. Discriminar información variada, caótica, contradictoria e inabordable por lo inadecuada o compleja.
1.1.3. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas.
1.2. Elementos tecnológicos:
1.2.1. Buscar por cuenta propia más información y procesarla para convertirla en conocimiento.
1.2.2. Conduce a pensar por sí mismo, a generar textos y conocimientos e innovar, a tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias.
1.2.3. Experimentar a cuenta y riesgo, y tomar el error no como fracaso, sino como oportunidad para mejorar.
1.3. Contenidos significativos:
1.3.1. El pensamiento de orden superior se refiere al pensamiento deductivo
1.3.2. Capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos.
1.3.3. El proceso metacognitivo en el sentido de monitorear y revisar el proceso y establecer estrategias de mejoramiento.
2. Educación virtual: calidad y calidez:
2.1. Transformación de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales.
2.2. Motivación, automotivación, ética, exigencia y respeto.
2.3. Autonomía que debe orientarse al uso de los textos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo.
2.4. El uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación y contenidos orientados.
3. Compromiso sin distancia:
3.1. La educación virtual requiere, un componente de aprendizaje autónomo, estrategias y autogestión del conocimiento.
3.2. Estudiar por internet es una opción responsable y el nivel de exigencia académica es alta.
3.3. Los centros de estudio superior proporcionan infraestructura adecuada.
3.4. Flexibilidad en tiempos y espacios.
3.5. La red permite interacción en tiempo real (síncrona) y diferido (asíncrona).
3.6. Acceso al campus virtual desde cualquier lugar que se tenga conexión a internet.
4. Exigencia a los egresados:
4.1. Capacidades genéricas:
4.1.1. Aprender.
4.1.2. Aplicación de conocimientos en la práctica.
4.1.3. Análisis y síntesis.
4.1.4. Adaptarse a nuevas situaciones.
4.1.5. Habilidades interpersonales.
4.1.6. Creatividad.
4.1.7. Comunicación oral y escrita.
4.1.8. Toma de decisiones.
4.1.9. Critica y autocrítica.
4.1.10. Valores.
4.1.11. Conocimiento de una segunda lengua.
4.1.12. Diversidad y multiculturalidad.
4.1.13. Habilidades de investigación.
4.2. Cualidades:
4.2.1. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo, pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas.
4.2.2. Creatividad y curiosidad.
4.2.3. Trabajo en equipo.
4.2.4. Tratamiento, interpretación y evaluación de la información.
4.2.5. Prácticas multi, inter, transdisciplinares.
4.2.6. Practica éticas.
4.2.7. Espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo.
4.2.8. Comunicación.
4.2.9. Capacidad de anticipación, el análisis de riesgo y prospectiva.