ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

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ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES por Mind Map: ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

1. OBJETIVO PRINCIPAL: crear sociedades del conocimiento inclusivas mediante la comunicación y la información.

2. Es necesario dar a conocer que la tecnología en su debida formación permite al docente-estudiante sobrevivir en un mundo que cambia constantemente y este es uno de los propósitos de la UNESCO, y por eso debe cumplir con unas funciones como:

2.1. Organismo formulador de estándares

2.2. Debe ser una “Educación para Todos” (EFA).

2.3. Debe implementar la “creación de capacidad” y a la “educación virtual.

3. LAS VÍAS DEL DESARROLLO

3.1. SON LAS METAS FIJADAS PARA EL DESARROLLO EN EL PLANO ECONÓMICO Y SOCIAL.

3.1.1. POR MEDIO DE LA REFORMA EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL EN TODAS LAS DISCIPLINAS PRINCIPALMENTE PARA DOCENTE.

3.2. MÓDULOS UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

3.2.1. • Política y visión • Política: Comprensión de la política • Plan de estudios (currículo) y evaluación: Aplicación del conocimiento • Pedagogía: Solución de problemas complejos. • TIC: Herramientas complejas. • Organización y Administración: Grupos colaborativos. • Formación profesional del docente: Gestión y guía.

3.3. DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN

3.3.1. •ACERCA DE LAS DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DE LOS ESTÁNDARES • ARTICULACIÓN DE LOS ESTÁNDARES • ESTRUCTURA MODULAR • JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO • MEJORAS FUTURAS

4. ESTUDIANTES Y DOCENTES

4.1. Utilizar tecnologías de la información

4.2. Debe ser buscadores, analizadores y evaluadores de información

4.3. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.

4.4. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad

4.5. Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad

5. DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN

5.1. POLÍTICAS

5.1.1. Es una reforma educativa desde una perspectiva política para un desarrollo sostenible.

5.2. FORMACIÓN DE DOCENTES

5.2.1. Lograr la integración de las TIC en el aula para estructurar el ambiente de aprendizaje y fusionar las TIC de la misma manera.

5.2.1.1. PEDAGOGÍA

5.3. PLAN DE ESTUDIOS

5.4. ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

5.5. TIC

5.5.1. EVALUACIÓN

6. FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Y REFORMA EDUCATIVA

6.1. Adquisición de nociones básicas de TIC

6.1.1. OBJETIVO: comprender las nuevas tecnologías

6.2. Profundización del conocimiento

6.2.1. OBJETIVO: aplicanr conocimientos de las asignaturas escolares para resolver problemas complejos, hallados en la realidad social.

6.3. Generación de conocimiento.

6.3.1. OBJETIVO:aumentar la participación