3.1. Se manifiestan universalmente, como mínimo en su nivel básico. Niñez oportunidad - propios intereses y habilidades.Entorno con estímulos adecuados Edad escolar dominio de los sistemas notacionales.
5.1. Reconocer pluralidad de inteligencias y múltiples maneras en que los humanos pueden manifestarlas
6. Teoría
6.1. Inteligencias independientes
7. Trayectoria evolutiva
7.1. Primer año de vida habilidad en bruto. Siguiente etapa: inteligencia a través de un sistema simbólico Tercera Etapa sistema notacional , predominan durante la educación formal. Adolescencia y la adultez: carreras vocacionales y aficiones.
8. Cultura motivación personal calidad de enseñanza