1. Interacción que implica comunicación, transformación, aprendizaje, utilización de herramientas.
1.1. Con el Hombre
1.2. Con el entorno natural
1.3. Con los seres vivos
1.4. Con lo seres no vivos
2. 6 concepciones que han surgido a través del estudio de los recursos y la observación de las diferentes practicas en la educación
2.1. Como Problema
2.1.1. Identificación de problemas y apropación del conocimiento
2.2. Como administrar
2.2.1. Asociado a la calidad de vida. como recurso debe administrarse desde la perspectiva de desarrollo sostenible
2.3. Como naturaleza
2.3.1. Toma de conciencia hacia la naturaleza
2.4. Como biosfera
2.4.1. Comprensión de los diferentes sistemas ambientes en continua interacción.
2.5. Como medio de vida
2.5.1. Escenario donde el ser humano se desarrolla
2.6. Como ambiente participativo
2.6.1. Medio participativo y comunitario
3. Antecedentes
3.1. Comunidades primitivas pasan del nomadismo al sedentarismo
3.2. en el antiguo oriente y Grecia se encuentran las metodologías de enseñanzas más antiguos.
3.3. Con la invasión musulmana nacen las escuelas para enseñar el corán.
3.4. Siglos XII y XII surge la escolástica y se crean las universidades en Italia.
3.5. En la época de la reforma protestante surge la corriente humanista que se opone a la severidad de la disciplina eclesiastica.
3.6. en los siglos XVII y XVIII surge la pedagogía tradicional en Francia liderada por los jesuitas.
3.7. En la Revolución industrial La pedagogía moderna mantiene su evolución.
3.8. La pedagogía contemporanea da paso a la escuela nueva o activa
4. Elementos
4.1. El tiempo
4.2. Propósitos
4.3. El espacio
4.3.1. Primera generación
4.3.2. Segunda generación
4.3.3. Tercera generación
4.4. Contenidos
4.4.1. Conceptuales
4.4.2. Procedimentales
4.4.3. Actitudinales
4.5. Teorías educativas
4.6. Metodología
4.7. Evaluación
4.8. Sujetos
4.9. Características del grupo
4.10. Medios didácticos
4.11. Interacciones
4.12. La mediación pedagógica
5. Características básicas
5.1. Concebidos bajos los parámetros físico sensoriales (luz, el color, el sonido, el mobiliario y el espacio)
5.2. Conformados por el espacio, el estudiante, el profesor, los contenidos educativos y los medios.
5.3. Los ambientes escolares pueden ser cerrados
5.4. la educación ambiental, la psicología, la sistemica han definido los ambientes de aprendizaje
5.5. Espacios para interactuar bajo condiciones fisicas, humanas, sociales y culturales
6. Mediados por TIC
6.1. características
6.1.1. Se desarrollan en coordenadas espacio temporales
6.1.2. Se desarrollan comunidades de aprendizaje
6.1.3. Utiliza redes telemáticas
6.1.4. Comunicación sincrónica y asincrónica
6.1.5. Interacción entre el profesor y estudiante
6.1.6. Instrumento de evaluación novedosos
6.1.7. Actividades pedagógicas mas llamativas
6.1.8. Planificación de la docencia en equipo
6.1.9. Agrupación de estudiantes en una aula virtual
6.1.10. Gestión de la diversidad cultural