Las Competencias Docentes en la EMS

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Las Competencias Docentes en la EMS por Mind Map: Las Competencias Docentes en la EMS

1. Art. 447. Establece las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil.

2. Las 8 competencias docentes

2.1. 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2.1.1. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

2.1.2. Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

2.2. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

2.2.1. Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.

2.2.2. Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

2.3. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

2.3.1. Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

2.3.2. Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

2.4. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

2.4.1. Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

2.4.2. Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación.

2.5. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

2.5.1. Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes.

2.5.2. Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación.

2.6. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

2.6.1. Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos.

2.6.2. Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística.

2.7. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

2.7.1. Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes.

2.7.2. Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta.

2.8. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

2.8.1. Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social.

2.8.2. Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa.