Evaluacion de Aprendizaje en Línea

1. Principios

1.1. Confiabilidad

1.1.1. Validez

1.1.1.1. Objetividad

1.1.1.1.1. Autenticidad

2. Recursos

2.1. Prueba Objetiva

2.2. Preguntas Intercaladas

2.3. Pruebas adaptiva y autoadaptada

2.4. Proyecto

2.5. Escalas

2.6. Rúbricas

2.7. Portafolio

2.8. Mapa Conceptual

3. Funciones

3.1. Diagnóstica

3.1.1. Util al inicio del curso

3.2. Sumaria

3.2.1. Al final del cursos se da una calificación al aprendizaje alcanzado

3.3. Formativa

3.3.1. Apoya al alumno en su proceso de aprendizaje

4. Tipos de Evaluación

4.1. Autoevaluación y Heteroevaluación

4.2. Presencial y Mediada

4.3. Basada en Grupos y en criterios

4.4. Informal y Tipificada

4.5. Sistemática y asistemática

4.6. Cuantitativa y Cualitativa

5. El tutor funge como evaluador permanente del aprendizaje del alumno

5.1. La evaluación formativa a lo largo de todo el curso es una más de las actividades de enseñanza

5.2. Las actividades que realiza el alumno se convierten en espacios de evaluación

5.3. La evaluación del aprendizaje se individualiza

5.4. El peso que la evaluación tiene en la formación obliga a una planeación y ejecución cuidadosa y al análisis atento de cada uno de sus elementos

5.5. Cada evaluación conlleva una retroalimentación inmediata, permitiéndose la inclusión de actividades de remedio

5.6. Por su importancia, los componentes de la evaluación del aprendizaje que se incluyeron en el artículo, debieran traducirse en estándares considerados en la valoración de los cursos a distancia “en línea”.