1. convergencia tecnológica
1.1. se trata
1.1.1. de una forma de crear, consumir, aprender e interactuar con las tecnologías
1.1.2. de utilizar distintos sistemas tecnológicos
1.1.3. de una tendencia
2. modelos de producción
2.1. modelo constructivo y abierto
2.1.1. creados con herramientas de autor
2.2. modelo recombinatorio
2.2.1. objetos de información y objetos de aprendizaje pueden
2.2.1.1. recombinarse
2.2.1.2. actualizarse
2.2.1.3. modificarse
2.3. modelo artesanal
2.3.1. el propio docente que posee las competencias elabora sus propio materiales
2.4. modelo diseñado
2.4.1. se pone a disposición en portales y repositorios
3. recursos educativos abiertos
3.1. siglas
3.1.1. REA
3.1.1.1. este término fue adoptado por primera vez por la UNESCO en 2002
3.1.1.2. responden a licencias Creative Commons
3.1.1.2.1. permite modificación de los recursos y libre reutilización
3.1.2. OER
3.2. se trata de:
3.2.1. se un movimiento que se caracteriza por compartir materiales digitalizados de manera abierta
3.3. existe diferencia entre los REA y los recursos que pueden difundirse de forma gratuita
4. objetos de aprendizaje
4.1. que son
4.1.1. es una entidad infomativa digital que se representa con un objeto real, creada para generar:
4.1.1.1. conocimientos
4.1.1.2. habilidades
4.1.1.3. actitudes
4.1.1.4. valores
4.2. cobran sentido en función del sujeto que lo usa
4.3. deben respetar cuatro principios básicos del Scorm
4.3.1. reutilizables
4.3.2. accesibles
4.3.3. interoperables
4.3.4. durables
5. recursos educativos digitales
5.1. gestión de la información
5.1.1. ante la masificación de la información
5.1.2. han aparecido en ámbitos educativos
5.1.2.1. curadores de contenidos
5.1.2.1.1. seleccionando
5.1.2.1.2. relacionando
5.1.2.1.3. dotando de sentido
5.1.2.1.4. y difunde los contenidos
5.1.3. han surgido aplicaciones para automatizar la:
5.1.3.1. agregación de feeds
5.1.3.2. clasificación de feeds
5.2. tipos de recursos educativos digitales
5.2.1. se clasifican según criterios
5.2.1.1. criterio sensorialista
5.2.1.1.1. visuales
5.2.1.1.2. auditivos
5.2.1.1.3. audiovisuales
5.2.1.2. grado de realismo
5.2.1.2.1. refiere a la semejanza con la realidad o la abstracción
5.2.1.3. instruccional
5.2.1.3.1. toma en cuenta posibles funciones didácticas
5.2.2. un recurso es
5.2.2.1. contenido que implica información y7o un software educativo
5.2.3. puede tener la forma de objetos de aprendizaje lo que permite:
5.2.3.1. su estandarización
5.2.3.2. su uso
5.2.3.3. reutilización
5.2.4. los recursos son heterogéneos tanto como:
5.2.4.1. producto
5.2.4.2. procesos