1. 5. Modelos abiertos
1.1. MOOC Definición
1.1.1. Cursos
1.1.1.1. Aprendizaje en colaboración, herramientas y evaluaciones
1.1.2. Abiertos
1.1.2.1. Libertad académica para ampliar el acceso a los participantes
1.1.3. Masivos
1.1.3.1. Cualquier curso o clase en línea que tiene mayor número de estudiantes
1.1.4. En línea
1.1.4.1. Todo es por internet
1.1.4.2. Anima a reunirse físicamente
1.2. MOOC Categorías
1.2.1. Permite a estudiantes hacer redes a través de Google, Twitter y Facebook
1.2.2. Cursos en línea abiertos
1.2.3. Los profesores impartes conocimientos, tareas y evaluaciones
1.2.4. Universidades con cursos sobre plataforma
1.2.5. Reuniones abierta
1.3. MOOC Objetivos
1.3.1. Masividad
1.3.1.1. Amplía el alcance y el acceso de la educación
1.3.2. Mejora de economía
1.3.3. Mejora de resultados de aprendizaje
1.3.4. Innovación de enseñanza
1.3.5. Propósito de la investigación
1.4. MOOC Retos
1.4.1. Libre: modelos de negocios
1.4.2. Apertura en contra de licencias
1.4.3. Falta de interacción humana
1.4.4. Certificados
2. 2. Métodos de enseñanza
2.1. Aprendizaje colaborativo
2.1.1. Apoyo entre sí
2.2. Recapitulación de video
2.2.1. Apoyo para organizar información
2.3. Evaluación de video
2.3.1. Respuestas a problemas diarios
2.4. Aprendizaje híbrido
2.4.1. Aprendizaje en línea
2.4.2. Aprendizaje tradicional
3. 1. Eficacia
3.1. Resultados de aprendizaje
3.1.1. Logros
3.2. Interacción
3.2.1. Mayor comunicación
3.3. Satisfaccción
3.3.1. Instrucción interactiva = satisfaccción
4. 3. Ambientes eficaces
4.1. Herramientas de anotación
4.1.1. Notas adicionales
4.1.1.1. Retroalimentación
4.1.1.1.1. Debate
4.1.1.1.2. Reflexión
4.2. Herramientas de autor
4.2.1. Estudiante centrado en el aprendizaje
4.2.1.1. Profesores: No únicos proveedores de conocimiento
4.2.2. Aumentar interactividad
5. 4. Apoya a la reflexión
5.1. Reflexión del docente
5.1.1. Individual
5.1.1.1. Grabación de video
5.1.2. Colaborativa
5.1.2.1. Grabación de video
5.1.2.1.1. Comenrarios
5.1.2.1.2. Retroalimentación
6. 6. Perspectivas Futuro
6.1. Aula invertida
6.1.1. Aula invertida en la acción
6.1.1.1. Aprendizaje en líea
6.1.1.2. Retralimentación directa
6.1.1.3. Actividades de aprendizaje
6.1.2. Pros y contras del aula invertida
6.1.2.1. Ventajas
6.1.2.1.1. Flexibilidad
6.1.2.1.2. Aprendizaje centrado en el estudiante
6.1.2.1.3. Aprendizaje en pequeños grupos
6.1.2.2. Desventajas
6.1.2.2.1. Falta motivación
6.1.2.2.2. Estructura de la clase
6.1.2.2.3. Falta de evaluación y retroalimentación