1. Organismos nacionales respecto al financiamiento educativo
1.1. ANUIES
1.1.1. CUPIA (consejo de universidades públicas e instituciones afines)
1.1.2. CUPRIA (Consejo de universidades particulares e instituciones afines)
2. Instancias evaluadoras de la educación superior en México
2.1. Sistema Nacional de investigadores(SNI)
3. Organismos internacionales respecto al financiamiento educativo
3.1. OCDE (Organización para la cooperación y desarrollo económico)
3.1.1. Recomendaciones a México
3.2. BM (Banco mundial)
3.2.1. Ejes prioritarios
3.3. UNESCO (Organización de las naciones unidas para la educación, ciencia y la cultura)
3.3.1. Recomendaciones a México
3.3.2. Ejes rectores
3.4. BID
3.5. OEI (organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura)
4. Marco legal
4.1. Artículo 3
4.1.1. Fracción IV
4.1.2. Fracción V
4.1.3. Fracción VIII
4.2. Artículo 25
5. Contexto internacional de la educación superior
5.1. Tendencias, desafíos y estrategias
5.1.1. Estrategias
5.1.1.1. Lifelong learning for all (LLA)
5.1.1.2. Educación a distancia y el aprendizaje distribuido
5.1.1.3. Institucionalización de redes
5.2. Principios rectores
6. Tipos de acreditación
6.1. Acreditación voluntaria frente a la acreditación obligatoria 
6.1.1. Enfatiza en si la acreditación es obligatorio o voluntaria. La mayoría de los sistemas de acreditación son voluntarios
6.2. Adecuación para el objetivo VS enfoque basado en estándares
6.3. Acreditación por cobertura geográfica
6.3.1. Acreditación en el ámbito subnacional
6.3.2. Acreditación en el ámbito nacional
6.3.3. Acreditación en el ámbito regional
6.3.4. Acreditación en la ámbito internacional
6.3.5. Enfatiza en si la institución de ES o el programa logran el o los objetivos planteados, y verifica si el objetivo es aceptable. El enfoque basado en estándares se establecen parámetros muy detallados para distintos aspectos de la calidad de una institución o un programa
6.4. Acreditación por control de la educación superior
6.4.1. Enfatiza que las ÍES tanto públicas como privadas meditación con una tarea importante
6.5. Acreditación por tipo de educación superior
6.5.1. La acreditación se ejerce tanto en las universidades como en las instituciones terciarias no universitarias
6.6. Acreditación por unidad de análisis
6.6.1. La acreditación puede aplicarse a la totalidad de una institución y sus programas a un conjunto seleccionado de programas
6.7. Acreditación para la educación a distancia en educación superior
6.7.1. Dadas las características de esta modalidad en educación; resulta necesario una acreditación especial para proteger los intereses de los estudiantes y de los países