Psicopatología  Evolutiva y sus características

1. como se produce la compleja interacción entre los sistemas

1.1. biologicos

1.2. psicologicos

1.3. sociales

2. Reconociendo que la vulnerabilidad en los niños y adolescentes a cambiado.

3. individuales de desadaptación conductual

4. El desarrollo psicológico es el resultado de

4.1. Determinado número de tareas para cada

4.1.1. Edad

4.1.2. Estadio

5. Se describe como

5.1. Estudio de

5.1.1. origenes

5.1.2. curso de patrones

6. su objeto es dilucidar

6.1. que procesos del desarrollo

6.1.1. subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento

7. Prevalencia y padecimientos en la población.

7.1. 14-20% en la población infantil.

7.1.1. Un 2% de trastornos graves.

7.2. 17-20%  en la población juvenil.

7.3. Un 2% de trastornos graves.

7.4. Un 7-8% con trastornos de gravedad media.

8. Propósito es examinar los procesos de

8.1. Riesgo

8.2. Compensación

9. presupone que..

9.1. Durante el desarrollo se van integrando mas en el niño y adolecente los sistemas

9.1.1. cognitivo

9.1.2. afectivo

9.1.3. social

9.1.4. biologico

10. Los trastornos mas influyentes

10.1. Con un 20-39% para los trastornos de conducta.

10.2. Con un 17-26% para los trastornos de ansiedad.

10.3. Con un 4-14% para la depresión.

10.4. Con un 12% para los trastornos del desarrollo.

11. transacciones dinámicas y como influyen en el desarrollo de la persona

12. trastornos infantiles

12.1. consiste en dos grupos(Domenech,1989)derivados de los nosologías de adultos y creadas directamente para los niños.

12.1.1. trastorno de ansiedad generalizada,trastornos diferenciales,trastorno negativista desafiante,trastorno por estres post traumatico,trastorno por ansiedad de separacion,trastorno del comportamiento,trastorno de aprendizaje.

13. Achenbach (1990),las conductas desviadas,no son mas que meras variaciones cuantitativas de las caracteristicas que pueden ser normales en ciertos periodos del desarrollo.

14. Stroufe y Rutter(1984).Patrones  individuales de desadaptación y conducta adaptada,teniendo en cuenta aspectos biológicos,psicológicos y sociales.

15. Cicchetti y Cohen,1995a,1995b;Cicchetti y Rogosch,2002.Variaciones dentro de un continuo de rasgos o caracteristicas y  no como fenómenos dicotómicos.

16. la persona ejerce un rol activo en la direeción del curso de su desarrollo

17. clasificaciones de la Psicopatologia

17.1. dificultades para clasificar los trastornos mentales del niño y del adolescente

17.1.1. sistema de clasificación en psicopatología infantil,es una tarea comprometida y difícil porque cualquier elección no es neutra.orientada a la practica clínica, el tratamiento,la investigación.