1.1. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño/a capaz.
1.2. En la escuela inclusiva no existen requisitos de acceso ni mecanismos de selección para la entrada de sus alumnos/as.
1.3. La escuela inclusiva persigue la mejora de la calidad de vida de los niños/as y sus familias
1.4. En la escuela inclusiva establece una relación positiva de colaboración con las familias; regida por el respeto, actitudes reflexivas, empáticas, de escucha activa y proactivas.
1.5. En la escuela inclusiva, los maestros/as se convierten en un recurso y apoyo que guía a los alumnos/as en su proceso de aprendizaje.
1.6. La escuela inclusiva tiene como objetivo formar a personas con sentido democrático desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
1.7. En la escuela inclusiva se parte del respeto al alumno/a, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje desde sus motivaciones.
1.8. En la escuela inclusiva los aprendizajes tienen un carácter comprensivo, crítico y multidisciplinar.
1.9. La escuela inclusiva evalúa el progreso de los alumnos/as de forma global, teniendo en cuenta sus capacidades de forma individualizada.
1.10. La escuela inclusiva tiene sitio para TODOS los alumnos/as.
2. Principios
3. Caracteristicas
3.1. Equidad: Va dirigida a la democracia del conocimiento y oportunidades en los estudiantes
3.2. Discapacidad: Es la interacción del individuo con barreras del entorno que enfrenta el docente debe procurar eliminar esas barreras que limitan al alumno
3.3. Desigualdad o Descrimunacion: cuando hay una distincion o limitacion en el trato de las personas por su problema físico o otros
3.4. Diversidad: Aprender a vivir juntos a las personas con discapacidad sin burlarse para así tener un mejor desarrollo socioemocional
3.5. Integración: Ofrecer una educación de calidad para todos sin distinción o preferencia alguna
