OBJETS CONNECTÉS EN ÉDUCATION Potentiels : la formation à l'aire 4.00?

1. "Comment l'hyper-connectivité peut transformer la pédagogie"

1.1. CISCO En savoir +

2. PLUS D'INTERACTIONS Les OC sont ludiques et interactifs

2.1. Ce sont des objets dont l'interface avec l'utilisateur utilise d'autres moyens que l'écran. Vibration, modification de volume, bruits, sons.

2.2. Stimule la créativité et l'adaptabilité

2.3. Favorise travail participatif

2.4. Favorise pédagogie par projet/ expérience

2.5. L'apprenant ne recherche plus l'information, il l'a, mais l'expérience

2.6. Nouvelles interactions avec l'environnement

2.7. Apprentissage passif >> Apprentissage actif

3. PLUS D'AUTONOMIE La mobiquité des OC

3.1. Dans le contexte de l’ATAWAD (any time, anywhere, any device)

3.2. Libération unité de lieu Apprendre partout

3.3. Libération unité de temps Apprendre tout le temps

3.4. Apprendre en contexte

4. PLUS D'INFORMATIONS Les OC sont connectés 24/24 au Big Data

4.1. Ressources Actualisées

4.2. Ressources Pléthoriques

4.3. Libère du temps pour l'analyse

5. PLUS DE PERFORMANCES Les OC utilisent des technologies de pointe

5.1. Apprenants maitrisent Technologie + Apprentissage

5.2. Compensations troubles dys et handicaps

5.3. Accroissement des capacités Hommes-Femmes augmentés ?

6. PLUS D'ADAPTABILITÉ DES PARCOURS Les OC analysent les données en temps réel

6.1. Analyse instantanée parcours des apprenants

6.2. Evaluations formatives en temps réel