1. FASE I:EXPLORACION DEL PROBLEMA Conceptos: Psicología cognitiva, cognitivo/cognosci tivos, Funciones cognitivas, habilidadesmetacognitivas. Clasificación de los Procesos Cognoscitivos (Procesos básicos o simples y los Procesos cognoscitivos o cognitivos superiores o complejos. Antecedentes y orígenes de la Psicología Cognitiva
2. UNIDADES
3. 1. Generar en el estudiante, la identificación y comprensión de los procesos cognoscitivos del ser humano, a través del análisis y la reflexión, de las dinámicas de construcción socio-cultural de los mismos. 2. Fortalecer en el estudiante, el reconocimiento e importancia de las interacciones de los multicontextos, la ejercitación y la investigación, como herramientas para la aplicación y la potencialización de las habilidades cognitivas del sujeto.
4. OBJETIVOS
5. OBJETIVOS Y UNIDADES
6. CONTENIDOS Y AUTORES
6.1. CONTENIDOS
6.2. FASE2:ANALISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA Atención y Concentración Conceptualización Planteamientos teóricos explicativos Elementos, características, aspectos asociados, desarrollo y dinámica, formas. Ejercitación
6.3. FASE3:PROPUESTA DE SOLUCION DEL MISMO "Consideraciones teóricas acerca de la Metacognición" Funciones Ejecutivas Lenguaje Supuestos teóricos Teoría y evolución Ejercitación Pensamiento Concepto Habilidades y componentes Dimensión social del pensamiento
6.4. AUTORES
6.5. JEAN PIAGET
6.6. VIGOTSKY
6.7. FEURSTEIN
6.8. RAND
7. UNIDADI: LO COGNITIVO Y SUS PERSPECTIVAS EN LA PSICOLOGIA
8. UNIDAD 2: PROCESOS COGNOCITIVOS MEDIOS DE INTERACCION
9. UNIDAD 3 : PROCESOS METACOGNOCITIVOS MEDIO PARAR EL CONOCIMIENTO Y LA REGULACION
10. METODOLOGIA
10.1. Los procesos cognoscitivos, se conocen como sistemas interactivos que caracterizan a un ser humano y que le permiten mediar con su realidad, es decir con sus entornos, desde una estructura biofísica hasta unos componentes sociales y culturales. Este estudio de los procesos cognoscitivos, desde los básicos o simples hasta los superiores (metacognitivos), serán estudiados desde los contextos en que se fortalecen u obstaculizan, de acuerdo a su ejercitación y actividad dinámica y flexible con el ambiente que lo rodea. El
10.2. El estudiante debe comprender la importancia de los procesos cognoscitivos para la vida diaria y el papel protagónico que juegan para la transformación de su realidad. Se buscará generar acciones metacognitivas, en las que él estudiante pueda analizar sus propios procesos cognitivos y generar observación, análisis, reflexión, categorización, síntesis, planeación organización, toma de decisiones, propuestas de soluciones, fortaleciendo la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, etc.
