1.1. La falta de compromiso del estudiante tiene un impacto no únicamente sobre el individuo, sino también sobre el grupo y la comunidad misma.
2. Ventajas del Aprendizaje Cooperativo.
2.1. Permite conformar grupos heterogéneos.
2.2. Se estimula la interdependencia positiva en aras de conseguir las metas u objetivos planteados.
2.3. Existe una responsabilidad individual que permite el desarrollo de competencias y saberes.
2.4. Se adquieren habilidades sociales a través del trabajo en equipo.
2.5. El profesor estructura y planea el proceso de aprendizaje.
3. Desventajas del Aprendizaje Cooperativo.
3.1. La falta de compromiso por uno de los miembros, afecta al equipo completo.
3.2. Si el docente no interviene adecuadamente, se puede perder la cohesión del equipo.
4. Ventajas del Aprendizaje Colaborativo.
4.1. Propicia espacios para el desarrollo de habilidades individuales y grupales.
4.2. Posibilita el intercambio de saberes, permitiendo socializar, confrontar ideas y experiencias.
4.3. Se produce la interdependencia positiva, donde todos los miembros del equipo trabajan por un objetivo común.
4.4. Se adquieren competencias sociales como la colaboración, el trabajo en equipo, el intercambio de conocimientos y experiencias.
4.5. Se forja el liderazgo y la autonomía.
4.6. Las decisiones son producto del consenso.
5. Desventajas del Aprendizaje Colaborativo.
5.1. La falta de compromiso por uno de los miembros, afecta al equipo completo.
5.2. Ha falta de un líder se pueden presentar controversias y falta de cohesión en el grupo.
6. Ventajas del Aprendizaje solidario.
6.1. Se aprende solucionando problemas reales de la comunidad.
6.2. La interacción social permite la profundización del conocimiento adquirido.
6.3. Concienciación sobre problemas concretos de la sociedad.
6.4. Conocimiento sobre el contexto comunitario.
6.5. Competencias relativas al desarrollo del pensamiento critico y a la realización de proyectos.
6.6. Desarrollo de la tolerancia, comunicación y expresión, trabajo en equipo, capacidad de dialogo, solución de conflictos, hábitos de convivencia, toma de decisiones, extraer conclusiones y valorar sus posibles mejoras.
6.7. Respaldo institucional detrás del aprendizaje.
7. Propuesta Formativa.
7.1. La educación para la paz es una propuesta formativa que puede ser aplicada en el marco del aprendizaje cooperativo a modo de taller desde una perspectiva pedagógico - jurídica que permita la comprensión del estudiante sobre la necesidad de educar para la paz, los enfoques pedagógicos y el trasfondo jurídico de la misma.
7.2. Desde la misma perspectiva pedagógico - jurídica que permita la comprensión del estudiante sobre la necesidad de educar para la paz, los enfoques pedagógicos y el trasfondo jurídico de la misma, puede ser asumida la propuesta de educación para la paz en el marco del aprendizaje colaborativo, pero a través de un semillero de investigación donde los estudiantes sean los responsables del proceso de aprendizaje, así como de fijar los objetivos, metas y actividades para lograrlos.
7.3. A través del apoyo de una institución educativa es posible llevar a cabo la propuesta formativa en educación para la paz, dirigida a la comunidad, desarrollando así el enfoque de aprendizaje solidario.
