1. CDI immatériel
1.1. Veille informationnelle professionnelle
1.2. Logiciel de gesion et de recherche
1.3. site internet
1.3.1. 1 espace dédié avec des sélections spécifiques
1.3.2. 1espace de veille numérique
1.3.3. Webmestre : mission annexe
1.4. ENT
1.4.1. Sélection ressources documentaires
1.4.2. Accès au catalogue du CDI
2. CDI matériel
2.1. Orientation
2.1.1. Renouvellement/ Documentation
2.2. infrastructures
2.2.1. 5 espaces
2.2.1.1. 1 salle multimédia, 1 salle de travail, 1 salle d'orientation, 1 salle de projection, 1 salle commune
2.2.1.2. 40 places d'accueil et de travail
2.2.1.3. 10 places de projection
2.2.1.4. 19 places en salle multimédia
2.2.2. Informatique
2.2.2.1. Ordinateurs
2.2.2.1.1. 19 postes informatiques en salle multimédia
2.2.2.1.2. 3 postes informatiques en salle commune
2.2.2.1.3. 3 postes informatiques en salle de travail
2.2.2.1.4. 2 postes de gestion
2.2.2.2. Imprimante
2.2.2.2.1. 1 imprimante gestion
2.2.2.2.2. 1 imprimante à accès
2.2.3. TNI
2.2.3.1. besoin de formation professeur
2.2.3.2. vidéoprojecteur
2.3. Ressources documentaires
2.3.1. + de 75000€ de documentation
2.3.1.1. fichier de synthèse des achats
2.3.2. Statistiques des ressources
2.3.2.1. exemplaires
2.3.2.2. notices
2.3.3. Périodiques
2.4. Accessibilité
2.4.1. Accueil
2.4.1.1. Gestion du flux d'élèves/ étudiants
2.4.1.2. Equipe éducative
2.4.1.3. Membres de la communauté scolaire
2.4.2. Ressources
2.4.2.1. personnels
2.4.2.1.1. 1 professeur documentaliste
2.4.2.1.2. 1 assistant pédagogique
2.4.2.1.3. 1 complément de service
2.4.2.2. Horaires d'ouverture
2.4.2.2.1. 45 heures/semaine
2.4.2.2.2. Internat
2.4.3. Statistiques d'usages
2.4.3.1. statistiques de fréquentation : cdi stat
2.4.3.2. statistiques de prêt
3. Hypothèse : la politique documentaire des étanblissements
4. Cadre institutionnel
4.1. Missions du professeur documentaliste
4.1.1. Circulaire n°86-123 du 13 mars 1986
4.1.1.1. Le documentaliste-bibliothécaire assure, dans le centre dont il a la responsabilité, une initiation et une formation à la recherche documentaire
4.1.1.2. L'action du documentaliste-bibliothécaire est toujours étroitement liée à l'activité pédagogique de l'établissement
4.1.1.3. Le documentaliste-bibliothécaire participe à l'ouverture de l'établissement
4.1.1.4. Le documentaliste-bibliothécaire est responsable du centre de ressources documentaires multimédia
4.1.2. Projet de circulaire de la FADBEN
4.1.2.1. Le professeur documentaliste contribue à la formation de tous les élèves à la maîtrise et à la culture de l’information
4.1.2.2. Le professeur documentaliste met en œuvre la politique documentaire de l’établissement qu’il a contribué à définir
4.1.2.3. Le professeur documentaliste est un acteur essentiel de la gestion et de la diffusion de l’information au sein de l’établissement
4.1.2.4. Le professeur documentaliste participe à l’ouverture culturelle de l’établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel
4.1.3. Décret n° 2014-940 du 20 août 2014 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants exerçant dans un établissement public d'enseignement du second degré
4.2. Projet stratégique académique 2012-2016
4.2.1. Accompagner chaque élève dans son parcours d'excellence
4.2.2. Préparer l'élève à ses responsabilités de futur citoyen, conscient des enjeux régionaux et ouvert au monde
4.2.3. Renforcer le pilotage académique
4.3. Le contrat d'objectif 2041-2017
4.3.1. La réussite des élèves par l’orientation active
4.3.1.1. Accompagner la formation et l’orientation des élèves et étudiants les plus fragiles à l’entrée du lycée
4.3.1.2. Prévenir le décrochage scolaire
4.3.1.3. Développer l’identité du lycée à travers son label de lycée des métiers au service de la qualité des enseignements et de l’insertion professionnelle
4.3.2. La réussite des élèves par l’évolution des enseignements
4.3.2.1. Développer l’usage du numérique dans les pratiques professionnelles et les enseignements
4.3.2.2. Renforcer l’interdisciplinarité et l’évaluation des compétences au niveau de l’AP
4.3.2.3. Promouvoir l’ouverture culturelle et la connaissance du monde
4.3.3. La réussite des élèves par la qualité de l’accueil
4.3.3.1. Conforter les actions de prévention et d’éducation à la santé
4.3.3.2. Responsabiliser chaque lycéen et étudiant en développant leur engagement dans l’établissement
4.3.3.3. Promouvoir la démarche globale de développement durable, en lien avec la qualité de la construction et de l’environnement du lycée
4.3.3.4. Développer la qualité des infrastructures contribuant à la qualité de vie au lycée
5. Actions
5.1. Formation à la culture de l'information
5.1.1. Présentation du CDI/ 2nde générale et technologique
5.1.1.1. Règles d'accueil
5.1.1.2. Histoire de l'internet
5.1.1.3. La recherche sur internet
5.1.1.4. La recherche sur le catalogue du CDI
5.1.1.5. Possibilité de poursuite de formation
5.1.2. Présentation du CDI auprès des section professionnelles à la demande des professeurs
5.1.3. Intervention dans des dispositifs pédagogiques
5.1.4. Intervention ponctuelle à la demande des professeurs
5.2. Ouverture [culturelle]
5.2.1. Projection de films
5.2.1.1. sélection/ programmes scolaire/ vie de l'élève
5.2.2. Expositions
5.2.2.1. 3 expostions proposées dans l'année
5.2.3. Politique d'acquisition/ ressources documentaires
5.2.3.1. Au moins 1 ouvrage documentaire en lien avec les programmes
5.2.3.2. Acquisition d'ouvrages de fiction
5.2.3.3. Abonnements périodiques
5.2.4. Valorisation des ouvrages d'arts