1. Elementos
1.1. Características de un Proyecto Ped. de Edu. para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
1.1.1. Participativo
1.1.2. Trnsversales
1.1.3. Situaciones Cotidianas
1.2. Tipo de educación que implica estos Proyectos
1.2.1. Propicie argumentación
1.2.2. Reflexión
1.2.3. Ambientes de confianza
1.2.4. Desarrollo de habilidades
1.3. Construcción de un Proyecto de Edu. para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
1.3.1. Hilos conductores
1.3.1.1. Ejes tematicos
1.3.1.1.1. Funciones
1.3.1.1.2. Componentes
1.3.1.1.3. Contextos
1.3.1.2. Estructura
1.3.1.2.1. Competencia
2. Clasificación
2.1. Cuatro componentes del Proyecto Ped. de Edu. para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
2.1.1. Gestión Institucional
2.1.1.1. Acciones especificas
2.1.1.1.1. Tareas
2.1.1.1.2. Responsabilidades
2.1.1.1.3. Cronogramas
2.1.2. Producción Pedagogica
2.1.2.1. Modelos y metodologias
2.1.2.1.1. Comprender, adquirir y desarollar
2.1.3. Formación permanente
2.1.3.1. garantizar la sostenibilidad
2.1.4. Gestión para la sostenibilidad
2.1.4.1. Conocer y participar en acciones
2.2. Definición de los procesos necesarios para el desarrollo del Proyecto Ped. de Edu. para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
2.2.1. Procesos
2.2.1.1. Definicion
2.2.1.2. Recomendacion
2.3. Relacion de procesos de los componentes con la Guía para el mejoramiento institucional
2.3.1. Producción Pedagogica
2.3.1.1. complementarias
2.3.1.1.1. Desarrollo de una posibilita al cumplimiento del otro
2.3.1.2. Establecer un plan de acción
2.4. Evaluación y monitoreo
2.4.1. Proporciona información pertinente
2.4.2. Se aprende de cada proceso que vive la institución:
2.4.3. Delinea una ruta de acción para continuar avanzando:
2.5. Indicadores de proceso de la transformación institucional
2.5.1. Participativo
2.5.2. Coherente
2.5.3. Valido
3. Definicion
3.1. Compuesta por
3.1.1. Letras (Variables)
3.1.2. Números (Constantes)