Estudio de la Interacción Profesor-Alumno

1. Los procesos de anamiaje en las zonas de desarrollo próximo

1.1. La educación es lo más importante en el desarrollo del ser humano

1.1.1. La ley de la doble formación de los procesos psicológicos

1.1.2. La zona de desarrollo próximo

1.1.2.1. El profesor guía o colabora con los alumnos en las actividades escolares relacionadas con la resolución y el aprendizaje

1.1.2.2. niveles de andamios

1.1.2.2.1. 1

1.1.2.2.2. 2

1.1.2.2.3. 3

1.1.2.2.4. 4

1.1.2.2.5. sustitutivo no referencial

2. La actividad constructiva del alumno y su incidencia sobre el aprendizaje

2.1. base

2.1.1. docente mediador logra incidir sobre eñ alumno

3. Aproximación sociolingüistica al estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje

3.1. se describe que pasa en las aulas, considerando el qué, cómo, dónde

3.1.1. conocimientos básicos del diseño HTML

3.1.1.1. para la creación de documentos hipertextuales

3.2. profesor-alumno

3.2.1. Hipótesis

3.2.1.1. marcos personales de referencia

3.2.1.1.1. aportan conocimientos, creencias, valores

3.2.1.2. marcos interpersonales de referencia

3.2.1.2.1. acción conjunta

3.2.1.3. marcos materiales de referencia

3.2.1.3.1. instrumento que permite articular los marcos personales, el contexto material en el que se produce la actividad y las actuaciones de los participantes

4. niveles de análisis

4.1. primer nivel

4.1.1. se centra en la articulación de las actuaciones o comportamientos del profesor y de los alumnos en torno a una tarea o contenido de aprendizaje y en su evolución a lo largo de la secuencia didáctica

4.2. segundo nivel

4.2.1. significados construidos y reconstruidos por los participantes a través de su actividad discursiva