Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. Herramientas tecnológicas

1.1. Las herramientas tecnológicas, no sirven de nada, si no se les dá un enfoque pedagógico y se les dá un objetivo, las maquinas no sienten, pero el ser humano puede animarlas.

2. Aprendizaje autónmo

2.1. La facultad de utilizar elementos que permitan la comprensión de un tema de forma efectiva y cuenta con elementos para hacerlo viable y efectivo.

2.1.1. Elemento tecnológico: aprovecha los elementos virtuales, mediante el conocimiento del uso de computadoras y gadgets que permitan la consulta inmediata de información, discernir cual es la efectiva mediante la interacción con colaboradores .

2.1.2. Elemento Investigativo: ayuda al estudiante a ahondar en la búsqueda del conocimiento, y le permite aprender de sus errores, tiene como núcleo el método científico: prueba y error.

2.1.3. Contenidos significativos: saber manejar los elementos escritos, para absorber los razonamientos principales que permitan potencializar competencias y fortalecer el pensamiento de orden superior.

3. Indicadores de autonomía

3.1. Cuando el estudiante es capaz de autogenerar aprendizaje, establecer estrategias de toma de decisiones en la vida personal y profesional mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos, y el aprendizaje de los errores cometidos enfocado a resultados positivos.

4. Aula virtual

4.1. La herramienta que le brinda al alumno un ambiente de auto aprendizaje, proporciona un ambiente que permite al alumno cuestionar todo y no condicionarse al punto de vista de una sola fuente.

4.2. Tal aprendizaje está soportado en un ambiente de motivación y automotivación, amistad, afectividad, interacción entre aprendientes (docente-estudiantes, estudiantes-estudiantes), ética, exigencia y respeto.

5. Aprendizaje significativo

5.1. Las máquinas y demás insumos y recursos para el aprendizaje sólo se vuelven dinámicos y reveladores de significados cuando se convierten en mediadores pedagógicos

6. Compromiso sin distancias

6.1. Más que ostentar avances tecnológicos, la educación a distancia debe generar estrategias que permitan al estudiante superar los limites de las escuelas tradicionales, ofreciendo un aula virtual agradable que promueva le autoaprendizaje. El alumno a su vez, debe responsabilizarse, ya que, a pesar que los beneficios del estudio a distancia son demasiados, la flexibilidad del mismo tipo de educación puede hacer llegar a pensar que es una actividad sencilla, siendo que, al contrario, es una actividad que exige autocontrol y disciplina.