1. Vinculación de la competencia y calidad educativa.
1.1. Al respecto Giroux (1997) menciona que es necesario que los profesores ejerzan la responsabilidad de plantear cuestiones serias acerca de lo que enseñan, sobre la forma en que deben enseñarlo y sobre los objetivos que persiguen.
2. La función social de la escuela a partir del enfoque por competencias
2.1. Se ha encontrado en el marco del enfoque holístico, el cual plantea que una competencia no sólo es un conjunto de aprendizajes significativos, sino que estos van acompañados de una serie de atributos, valores y contextos.
3. Implicaciones para el desarrollo de competencias
3.1. Los docentes tendrán que desaprender lo aprendido y adquirir nuevas competencias que les permita contribuir al logro de las correspondientes a los planes de estudio que cursan sus estudiantes.
4. Habilidad de la gestión del aula
4.1. La gestión del aula no son sólo estrategias y técnicas para poner en marcha en el aula, sino que implica otra área importante, las actitudes de sus profesores. Sus creencias e interpretaciones de las situaciones afectará su nivel de estrés, lo cual afectará a sus competencias y habilidades para gestionar el aula mejor, y los problemas se acrecentarán
5. Fundamento pedagógico
5.1. viendo la educación desde la perspectiva de la relación humana es preciso hablar del amor, no sólo por motivos laicos, altruistas y filantrópicos, ni por ver en el aprendiz a una persona humana cuya dignidad no puede soslayarse; sino porque las relaciones humanas mejoran en el amor, y por lo tanto también la educación mejora si se realiza con amor.
6. Relación con la escuela
6.1. La forma más general de ver los propósitos que se plantean en la educación básica son las competencias para la vida y se puede encontrar con una gran relación con lo que se conocía como pilares de la educación.
7. Competencia
7.1. En el libro planeación didáctica argumentada (Sánchez, 2016), nos señala que una competencia es la orientación de todo el proceso educativo, ya que implica la integración de conocimientos habilidades y destrezas, actitudes y valores.
