1. Accueil 14:15-14:20
1.1. Ordre du jour
1.1.1. Retour sur l'expérience formateurs-trices/apprenant-e-s durant le cours 2 (à distance)
1.1.2. Synthèse : spécificités de la scénarisation pédagogique dans un contexte e-learning
1.1.3. Présenter les consignes du cours 4 (à distance)
2. Retour sur l'expérience formateurs-trices/apprenant-e-s durant le cours 2 (à distance) 14:20-15:00
2.1. Questionner les participants
2.1.1. Quels étaient les objectifs du cours 2 ?
2.2. Prendre note en direct du retour des participant∙e∙s sur leur vécu du cours 2
2.2.1. 3 colonnes
2.2.1.1. En tant qu'apprenant, qu'est-ce qui a bien fonctionné pour vous, qu'est-ce qui vous a paru intéressant dans les démarches proposées ?
2.2.1.2. En tant qu'apprenant, qu'est-ce qui n'a pas bien fonctionné pour vous, quels sont les obstacles que vous avez rencontrés dans les démarches proposées ?
2.2.1.3. Questions
2.3. Mise en évidence de quelques catégories de préoccupations
2.3.1. Catégorisation
2.3.1.1. Solitude lors de l'enseignement à distance
2.3.1.2. Difficulté face à l'usage d'outils nouveaux (ex. médiatisation, screencast; mindmaps en ligne; wiki; ...)
2.3.1.3. Sentiment de ne pas être capable de réaliser la tâche
2.3.1.4. ...
3. Présenter les consignes du cours 4 (à distance) 15:35-15:40
3.1. Délai pour la réalisation des tâches liées au cours 4
3.2. Les participants élaborent un projet
3.2.1. Projet de cours intégrant des éléments de e-learning
3.2.1.1. Cours
3.2.1.2. Durée
3.2.1.3. Nbre d'étudiants
3.2.1.4. Objectifs
4. Clôture 15:40-15:45
4.1. Remercier les participants qui nous quittent ici
4.1.1. Des inscrits à l'introduction à l'e-learning uniquement souhaitent-ils prolonger et faire le cours complet ?
4.2. Prochain cours en présentiel
4.2.1. Cours 5
4.2.1.1. mardi 12 avril 14:15-15:45, B21-341
5. Organisation interne
5.1. Présents
5.1.1. Intro e-learning
5.1.1.1. Deschoux Carole-Anne [email protected]
5.1.1.2. Giauque Nadine [email protected]
5.1.1.3. Imhof Jean-Claude [email protected]
5.1.1.4. Poretti Michele [email protected]
5.1.1.5. Ricciardi Paola [email protected]
5.1.1.6. Serquet Gaëlle [email protected]
5.1.1.7. Raymond Claudia [email protected]
5.1.2. Cours complet
5.1.2.1. Actis-Datta Sébastien [email protected]
5.1.2.2. Curchod Pierre [email protected]
5.1.2.3. Fivaz Luc [email protected]
5.1.2.4. Gagnon Roxane [email protected]
5.1.2.5. Goetschi Danesi Nicole [email protected]
5.1.2.6. Schneider Yvan [email protected]
5.1.3. Excusés
5.1.3.1. Melly Alain [email protected]
5.1.3.2. Capron Puozzo Isabelle [email protected]
5.2. à préparer
6. Synthèse : spécificités de la scénarisation pédagogique dans un contexte e-learning 15:00-15:35
6.1. Distribution du document "Projet de scénarisation du cours 2"
6.2. Les formateurs présentent les objectifs "que très partiellement annoncés" (p. 1)
6.3. Pour chaque partie du cours 2 (8 parties)
6.3.1. Montrer la page Moodle (rappel)
6.3.2. Les participants prennent connaissance des intentions (tableau)
6.3.3. Discussion
6.4. 8 parties
6.4.1. Présentation du cours
6.4.2. E-learning et apprentissage
6.4.3. Typologie du e-learning
6.4.4. Médiatisation
6.4.5. Pratiques de collaboration
6.4.6. Tutorat Principes de notre tutorat
6.4.7. Conclusion