1. Mass médias
1.1. Marshall Mac Luhan
1.1.1. 1961, la galaxie gutenberg
1.1.1.1. TV entrainera Nouveau monde, bouleversement aussi important que écriture, rotative.
1.1.2. Medium is message
1.1.2.1. Pour McLuhan, le moyen de transmission par lequel nous recevons le message, (le média), exerce autant, sinon plus d'influence sur le récepteur que le contenu du message en lui-même
1.1.3. Manuel Castells, 2002, La galaxie internet
1.1.4. Henry JENKIS, 2013, culture de la convergence
1.1.4.1. Une nouvelle culture
1.1.4.1.1. Idem Doueihi qui parle de conversion
1.2. Gate keepers, gardiens de l'info
1.2.1. Noam Chomsky dans les 90'
1.2.2. Serge HALIMI le dénonce en 199i dans documentaires les nouveaux chiens de garde
1.2.3. Dominique Cardon
1.2.3.1. Sociologue des usages à Orange Labs + maître de conf associé à l'univ Marnes la vallée
1.2.3.2. La démocratie internet : promesses et limites
1.2.3.2.1. Precise Gate keepers = journalistes, documentalistes (au sens d'entreprise)... voir capes blanc
1.2.3.3. Oct 2015 : A quoi rêvent les algorithmes : nos vies à l'heure des big datas
1.2.4. Alexandre Serres
1.2.4.1. Qui est-il ?
1.2.4.2. 2012, Dans le labyrinthe : evaluer l'information sur internet
1.2.4.2.1. ouvrage s'appuie sur enquêtes scientifiques = montre mefiance médias et institutioin
1.2.5. Économie de l'attention
1.2.5.1. Patrick Lelay 2004, TF1, "ce que nous vendons c'est du temps de cerveau disponible"
1.2.5.1.1. Si c'est gratuit c'est que c'est vous le produit
2. Repères
2.1. Presse
2.1.1. Gazette de Renaudot, 1631 avec appui Richelieu
2.1.2. Journal savan : permiere publication scientifiquet
2.1.3. Loi de ??? pour éviter monopole
2.1.4. Financement
2.1.4.1. Pub
2.1.4.1.1. Only pub = date et nom des premiers gratuits
2.1.4.2. Ventes et abonnement
2.2. Droit de l'information
2.2.1. 1881, 29 juillet : liberté de la presse
2.2.1.1. Limites
2.2.1.1.1. Atteinte à la vie privée ou à la réputation
2.2.1.1.2. Appel a la haine, apologie de crime
2.2.1.1.3. ...
2.2.1.1.4. ....
2.2.2. Niveau scolaire
2.2.2.1. ...
2.2.2.2. ....
2.2.2.3. College/lycée
2.3. Droit d'auteur
2.3.1. International
2.3.2. France 1957
2.3.3. DADVSI, 2004
2.4. Nouvelles formes de medias
2.4.1. Print
2.4.1.1. Le UN (Hebdo à une tematique' format depliable)
2.4.1.2. XXI
2.4.1.2.1. ??
2.4.2. Online
2.4.2.1. Blogs
2.4.2.1.1. 2004 technorati (accès par mots clés, tags)
2.4.2.2. Web documentaires interactifs
2.4.2.2.1. TRACKS sur le tracking
2.4.2.3. Réseaux sociaux = nouveaux médias sur lesquels les jeunes s'informent
2.4.2.3.1. Les jeunes savent quand même que tout n'est pas vrai sur le net mais ne savent pas forcément comment verfifier l'info (cordier, 2015 va donc dans le sens d'Alexandre serres ) et ils ont besoin d'aide : à la prise en main des outils + à la compréhension du monde. Cela leur permettra de tirer tous les bénéfices du numerique
3. Mediation documentaire
3.1. Contexte = nouvel ordre documentaire = redocumentarisation
3.2. Merzeau
3.2.1. Employee
3.2.2. Développer les compétences memorielles
3.2.2.1. Les paradoxes de la mémoire numérique, 2013 interCDI, Cedis
3.2.2.2. Copier, agréger, relier, décomposer, recomposer
3.3. Olivier Le Deuff
3.3.1. Ancien prof doc, SIC et blog le guide des égarés
3.3.2. 2012, du tag au like : pratique des folksonomies pour améliorer ses méthodes d'organisation
3.4. Pascal Duplessis
3.4.1. Employee
3.4.2. Employee
4. Culture mediatique
4.1. Convergences : des mass médias au transmedia
4.1.1. Chacun devient média (même pas consciemment car traces, donc enjeu de responsabiliser)
4.1.2. Importance d'avoir une culture informationelle
4.1.2.1. Présence numerique
4.1.2.1.1. Dossier sour direction merzeau, ADBS, 2010
4.1.2.2. Alexandre Serres culture generale (eval info)
4.1.2.3. Olivier Le Deuff
4.1.2.3.1. Voyage en translittératie, 2015, revue ???
4.1.3. CULTURE DE LA'CONVERGENCE, Henry JENKIS, 2013
4.2. Clichés à l'heure du numérique véhicules par les médias
4.2.1. Marc Prensky, Digital natives, digitals immigrants, 2011
4.2.2. Petite poucette, Michel Serres, 2012? 2013?
4.2.3. Louise Merzeau dénonce la plus grande imposture
4.2.3.1. Dans quel article ?
4.2.3.2. SIC, mediologie, blog éponyme Louise merzeau ou elle écrit sur usages du numérique, mediologie et photographie.
4.2.4. Anne Cordier dans la lignée de Merzeau
4.2.4.1. Ancienne prof doc, responsable MEEF doc Rouen, chercheure en SIC
4.2.4.2. Grandir Connectés : les ados et la RI sur internet,,oct 2015
4.2.4.3. Même si ils savent des trucs, les ados ont besoin de nous (enseignant, profs docs, mediateurs, parents) et ils le disent
4.2.4.3.1. Curieux écosystème (GAFA économie)
4.3. Revenue projections
4.3.1. Employee
4.3.2. Employee
5. Pratiques des jeunes et éducation aux médias
5.1. Prendre soin. De la jeunesse et des générations
5.2. Partir des pratiques des jeunes
5.2.1. ... chaudiron ?
5.2.2. Copiés/collés=> document de collecte, boubée thèse 2007
5.2.2.1. Permet de référencer (se référer à), autorité
5.2.2.1.1. Question de l'évaluation qui's'apprend/doit s'enseigner
5.2.3. RI par image, boubee & tricot 2013
5.2.3.1. Apprendre à identifier source
5.3. Notion de référence
5.3.1. Se référer à : citer ses sources et "se couvrir"
5.3.1.1. Amène à reformuler (notion connexe droit d'auteur)
5.3.2. Référence bibliographique
5.3.2.1. Une notion utile à enseigner
5.3.2.2. Norme (connaître les normes c'est accéder au savoir = exemple Danielle Simon)
5.4. Notion d'auteur
5.4.1. Respecf Droit d'auteur
5.4.1.1. Loi
5.4.1.1.1. 1957, code propriété intellectuelle
5.4.1.1.2. 2004, DADVSI web
5.4.1.2. Éthique : droit moral, droits patrimoniaux
5.4.2. Permet d'identifier l'auteur, se renseigner sur son autorité, sélectionner ou non l'info
5.4.3. Doc de collecte
5.4.3.1. Terme et Methodologie proposée par Nicolas Boubée
5.5. Culture informationnelle
5.5.1. Françoise Chapron, Eric Delamotte(dir.). L’éducation à la culture informationnelle. Lyon: Presses de l’ENSSIB, 2010
5.5.1.1. Qui est Françoise Chapon ?
5.5.1.2. Qui est Éric Delamotte ?
5.5.1.3. Ils disent que .......
5.5.2. Vincent Liquète (coord.), Cultures de l’information, CNRS éditions, 2014 (Les Essentiels d’Hermès)
5.5.2.1. Qui est Vincent liquete ?
5.5.2.2. Il dit que.....
6. Institutionel
6.1. CLEMI
6.1.1. Création198?, MINISTÈRE ÉDUCATION NATIONALE
6.1.2. 2007 confié à réseau canon (ex CNDP)
6.2. 2010, EMI et GRCDI
6.2.1. C'est quoi GRCDI ?
6.2.2. Quelques membres
6.2.3. Dit qu'il faut faire EMI
6.3. De l'éducation aux médias à l'EMI
6.3.1. 2014, CNN, rapport Jules Ferry 3.0
6.3.2. Éducation aux médias dans les progs actuels
6.3.2.1. Exemple 1 au college
6.3.2.2. Exemple 2 au lycée
6.3.3. De nombreux chercheurs en info-doc et sociologie disent qu'il faut accompagner éducation aux médias (et à l'information, culture informationnelle va de pair !)
6.3.3.1. Alexandre Serres
6.4. Reforme refondation de l'école, juillet 2013
6.4.1. Nouveau socle commun
6.4.1.1. Parcours citoyen, EMI
6.4.1.1.1. Pourquoi ?
6.4.1.1.2. Moyens
6.4.2. Référentiel de compétences des équipes pédagogiques et éducatives
6.4.2.1. D1 compétences spécifiques prof doc
6.4.2.1.1. Prof doc enseignant maître d'oeuvre de l'acqusuion par tous les élèves d'une éducation à la culture de l'informations et aux medias
7. Www, 1989, Tim Burners Lee
7.1. Accès aux médias en ligne, nouvelles forme de médias (liens hypertexte permet enrichissement de contenu + références)
7.2. WEB 2.0, social, participatif, collaboratif
7.2.1. Journalisme citoyen
7.2.2. Blogueurs
7.2.3. N'importe qui via réseaux sociaux
7.2.3.1. Usage responsable, présence numérique
7.2.4. Réseaux sociaux = nouvelle source d'information
7.2.4.1. Pose question Évaluation de l'info
7.2.4.1.1. Identifier source (éditeur, auteur), crédibilité
7.2.4.2. Influence des pairs
7.2.4.2.1. Jugement (se sente nul) + acquisitions de compétences egalement en dehors de l'école : maman, grade soeur). Anne Cordier
7.2.4.2.2. Acquisition de compte ces également hors cadre scolaire
7.2.4.3. Brigitte Simmonot "Etre usager de l’information en ligne necessite-t-il de nouvelles compétences documentaires ?" 2008
7.2.4.3.1. Relativise notion d'expertise
7.2.4.3.2. C'est qui cette meuf ?