Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

1. aprendizaje significativo

1.1. La educación a distancia parte de estrategias que ayuden a la concientización del estudiante de que debe aprenderse por convicción, mas no por presión del docente, y sobre todo que se apropie de ese saber hacer, saber conocer, saber ser, para saber convivir, en los nuevos retos que nuestra sociedad nos plantea.

2. aprendizaje autónomo

2.1. El estudiante virtual es el protagonista de su aprendizaje, pasa de ser un sujeto pasivo a ser un sujeto activo que cuya determinación y motivación lo llevan a regular lo que aprende, como aprende, para que aprenda, y que tanto quiere profundizar en el tema de estudio, mediante procesos metacognitivos.

2.2. Indicadores de autonomía: Desarrolla un pensamiento complejo, sistemático, critico y reflexivo,

3. La educación virtual

3.1. Nuevos roles: Facilitadores, estudiantes virtuales, aula virtual, biblioteca digital, estos nuevos roles desempeñan un papel fundamental y central en la educación virtual,

3.2. Supera la educación tradicional, supera el enciclopedismo.

3.3. Responde a los retos del mundo complejo de hoy aportando capacidades para actuar múltiples en contexto

4. competencias

4.1. Jack Delors (1994) En la educación encierra un gran tesoro; los cuatro pilares de la educación, plantea que las competencias o pilares de la educación son cuatro, 1. Aprender a conocer, 2. Aprender a hacer, 3. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás y 4. Aprender ser, y en estos cuatro pilares esta cimentada aunque de manera implícita la educacion virtual