7. -Lógica. -Creatividad. -Trabajo en equipo. -El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. -Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. -El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. -La práctica ética. -La capacidad de comunicación. -La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva..
8. La capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje
9. Educación virtual: calidad y calidez.
10. Aprendizaje autónomo.
11. Compromiso sin distancias.
12. La educación virtual dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación, lo transforma de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales.
13. Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad, tiene que contar con la participación de varios elementos para hacerlo viable y efectivo
14. Los estudiantes deben tener muy en claro que ganan en habilidades infovirtuales, inmediatez en la consecución de información y flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios porque no están atados a horarios ni a desplazamientos físicos, pues la red permite una interacción en tiempo real (síncrona) y en diferido (asíncrona).